【題目】(一)圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是桃的果實.請分析回答下列問題.
【1】一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊。 (________)
【2】花粉從[1]落到[4]上的過程叫做傳粉。 (________)
【3】圖乙中的8是由圖甲中的7發(fā)育而來。 (________)
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【題目】蠶豆的葉肉和人的血液分別屬于什么組織
A.輸導(dǎo)組織 結(jié)締組織 B.機械組織 上皮組織
C.薄壁組織 上皮組織 D.薄壁組織 結(jié)締組織
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【題目】食物在胃里是如何消化的?
(1)歷史上,針對動物的胃是只能研磨食物進行物理消化,還是能同時進行化學(xué)消化的問題有過爭議.若穆、斯帕蘭扎尼等科學(xué)家進行了實驗:將一塊肉裝在由金屬絲制成的小籠里,然后讓鷹吞食這個小籠,過一段時間,將小籠從鷹體內(nèi)取出.如果胃在進行物理消化同時,也能進行化學(xué)消化,科學(xué)家應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是________.
(2)為了研究胃內(nèi)能進行化學(xué)消化的液體是一直存在的,還是在進食后的消化過程中產(chǎn)生的,有人設(shè)計了以下兩個實驗:
實驗甲:取一群人早餐后的胃內(nèi)容物,進行成分分析.
實驗乙:取某人中餐前后的胃內(nèi)容物,進行成分分析.
你認為哪種實驗設(shè)計更合理,并說明理由:________。
(3)有同學(xué)猜想,可能胃內(nèi)液體不能對不同營養(yǎng)素都進行一樣的消化,準(zhǔn)備以面包、脂肪塊和蛋白塊進行實驗,請簡述你的實驗方案:________。
(4)同學(xué)們查閱文獻資料發(fā)現(xiàn),人體的胃液中存在胃蛋白酶.為了研究pH對胃蛋白酶催化作用的影響,他們在適宜的溫度下,以蛋白塊為材料進行了實驗,結(jié)果如圖所示,從中可以得到的結(jié)論是________。
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【題目】下圖是人體完成反射活動的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題
(1)如圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)的名稱_______請用字母和箭頭表示神經(jīng)傳導(dǎo)的方向________________________.
(2)小明在生病進行肌肉注冊時肌肉出現(xiàn)不自主的顫栗,而后覺到疼痛,小明的痛覺是在_________產(chǎn)生的,先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除具有______功能外還具有________功能
(3)若將圖中的②剪斷,再分別刺激①,③兩部分能發(fā)生戰(zhàn)栗的刺激部分是________
(4)若D損傷了,在進行肌肉注射的時候是否會發(fā)生戰(zhàn)栗,______(是或否)是否會產(chǎn)生疼痛?_______(是或否)
(5)圖中甲___________集中的部分,乙是由____________組成的
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【題目】有些同學(xué)不吃早餐就去上學(xué),往往在上午第三、四節(jié)課會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象;也有些同學(xué)偏食、挑食,這樣既影響學(xué)習(xí)效果,又影響健康。下面為學(xué)生們提供一份較為合理的早餐食譜:一塊面包、一杯鮮牛奶、適量的蔬菜和水果。請參考下圖回答問題:
(1)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),其最早開始消化的部位是圖中[]。其最終消化產(chǎn)物是。
(2)早餐中的營養(yǎng)成分主要在圖中[]被消化吸收,然后隨血液循環(huán)運往全身。此結(jié)構(gòu)適于吸收營養(yǎng)物質(zhì)的原因之一是其內(nèi)表面有皺襞和絨毛,使大大增加。
(3)人體最大的消化腺是[] , 它能分泌 , 促進早餐營養(yǎng)成分中脂肪的消化。
(4)請分析說明上述食譜較為合理的理由:。
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【題目】下圖為尿液的形成過程示意圖,表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位,經(jīng)過化驗得到如下數(shù)據(jù)。請分析數(shù)據(jù)并回答下列問題:
成分 | 液體A(克/100毫升) | 液體B(克/100毫升) | 液體C(克/100毫升) |
蛋白質(zhì) | 7.20 | 0.00 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
無機鹽 | 0.72 | 0.72 | 1.40 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
(1)圖中結(jié)構(gòu)[1]、[4]、[5]構(gòu)成。
(2)根據(jù)表中各液體成分含量的變化,判斷液體B應(yīng)是 , 取自于圖中的[]部位,是經(jīng)過作用形成的。
(3)正常情況下,圖中結(jié)構(gòu)[5]處發(fā)生的變化是:大部分的水、部分無機鹽以及等被重新吸收回血液。
(4)如果某人到醫(yī)院就診,尿檢中發(fā)現(xiàn)了紅細胞和大分婦蛋白質(zhì),請推測可能發(fā)生病變的部分是[]。
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【題目】某生物興趣小組通過實驗驗證“光合作用需要二氧化碳”。首先將天竺葵進行一定處理后按圖1所示裝置好,光照幾小時。取下葉片甲和乙,脫去葉片中的葉綠素,漂洗后用碘液分別檢驗。(提示:25%的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)
(1)為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響,實驗中將天竺葵進行的處理方法是。
(2)圖2裝置中能夠使葉片脫去葉綠素且科學(xué)安全的是( )
(3)實驗中,設(shè)置甲葉片和乙葉片的作用是。
(4)用碘液分別檢驗后, (填“甲”或“乙”)葉片不變藍,說明該葉片沒有進行作用。這一實驗證明是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。
(5)如果實驗時將此裝置用黑布罩住,實驗結(jié)果將是 , 原因是。
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