A. | 所有活細(xì)胞都進(jìn)行呼吸作用 | |
B. | 植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧氣 | |
C. | 所有活細(xì)胞都進(jìn)行光合作用 | |
D. | 光合作用在白天進(jìn)行,呼吸作用在晚上進(jìn)行 |
分析 (1)光合作用是指植綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程.
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.
(3)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互聯(lián)系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
解答 解:A、呼吸作用是生物的共同特征,為生物的生命活動(dòng)提供能量,所以只要是活的細(xì)胞都需要能量,就都要進(jìn)行呼吸作用,A正確.
B、植物的呼吸作用吸收氧氣,氧化分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,同時(shí)釋放能量,植物的光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,B錯(cuò)誤.
C、光合作用的條件是光照,場(chǎng)所是葉綠體,光合作用必須是含有葉綠體的活細(xì)胞在光下才能進(jìn)行,而不是所有活的細(xì)胞就能進(jìn)行光合作用,如根細(xì)胞,C錯(cuò)誤.
D、植物白天進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,晚上進(jìn)行呼吸作用和少量的蒸騰作用,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 知道植物進(jìn)行光合作用必須有光的條件下進(jìn)行,而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)業(yè)上用射線或藥物處理農(nóng)作物種子,獲得新品種的原理是射線或藥物
A.直接改變了農(nóng)作物的某些性 B.改變了農(nóng)作物種子中的營養(yǎng)成分
C.淘汰了農(nóng)作物的某些不良性 D.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)“螳螂捕蟬,黃雀在后!钡慕忉,錯(cuò)誤的是:
A. 蟬、螳螂和黃雀是消費(fèi)者
B. 螳螂、蟬和黃雀能組成一個(gè)簡單的生態(tài)系統(tǒng)
C. 上述行為屬于先天性行為
D. 蟬和螳螂屬于節(jié)肢動(dòng)物,黃雀屬于鳥類
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上表皮 | B. | 葉肉 | C. | 下表皮 | D. | 葉脈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中間性狀 | B. | 顯性性狀 | C. | 隱形性狀 | D. | 不能確定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 22+Y | B. | 22+X或22+Y | C. | 22+XY | D. | 44 |
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