【題目】用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，在低倍鏡下可以看清楚細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，換成高倍鏡卻看不到原來的物像，最可能的原因是（ ）

A. 物像不在視野中央 B. 裝片移動(dòng)了 C. 未換成高倍目鏡 D. 未使用大光圈

【答案】A

【解析】當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，需要移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央，然后再換用高倍鏡，否則觀察不到原來的物體，A正確；
當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，需要移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央，然后再換用高倍鏡，B錯(cuò)誤；
當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，需要移動(dòng)裝片，使物像移到視野的中央，然后再換用高倍鏡，再使用大光圈，就看到某口腔上皮細(xì)胞，CD錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，正確的是（　�。�

A. 遺傳病是由遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

B. 近親結(jié)婚的后代一定會(huì)患遺傳病

C. 患遺傳病的孩子的父母一定也患有遺傳病

D. 嬰兒出生就有的病一定是遺傳病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有接受刺激、產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮的組織是（ ）

A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 肌肉組織 D. 神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖一所示的結(jié)構(gòu)中，最主要的部分是_____和_____．

（2）圖二中的[B]是出圖一中的[]_____發(fā)育來的．

（3）圖二[E]處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡，嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是_____．

（4）圖二中的[A]是由圖三中的[]_____發(fā)育來的．圖三中的【C】將來發(fā)育成_____．

（5）果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量，常采用“環(huán)剝”技術(shù)（如圖二【C】處，將莖剝?nèi)捈slcm、深至形成層的一圈樹皮），這樣做的道理是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)先在載玻片中央滴加一滴液體a,在觀察人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)先在載玻片中央滴加一滴液體b，那么a、b分別是（ ）

A. a是蓖麻油 b是清水 B. a是清水 b是生理鹽水

C. a是生理鹽水 b是清水 D. a是生理鹽水 b是蓖麻油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，使用顯微鏡的目鏡和物鏡鏡頭（如圖），要使被觀察的物體放大50倍，應(yīng)選擇的鏡頭組合為（　�。�

A. ④和⑤

B. ③和⑥

C. ①和③

D. ②和⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞核 B．細(xì)胞壁

C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥根尖的成熟區(qū)細(xì)胞和人的小腸上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是（ ）
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④葉綠體 ⑤細(xì)胞核 ⑥中央大液泡 ⑦線粒體
A.①②④⑤⑦
B.①②③⑤⑦
C.②③⑤⑦
D.②④⑥⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用水蚤進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)表明，多數(shù)水蚤生活的最適宜溫度是_____．

（2）有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生活，這表明水蚤個(gè)體之間存在著_____．

（3）實(shí)驗(yàn)中20℃或28℃中都有生存的個(gè)體，它們都是_____的個(gè)體，因而溫度的改變對(duì)水蚤起到了_____作用．

（4）20℃環(huán)境中生活的水蚤移入28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡．說明當(dāng)環(huán)境條件改變時(shí)，如果生物缺少適應(yīng)環(huán)境的變異就要被環(huán)境所淘汰．這種在_____中適者生存，不適者被淘汰的過程叫_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案