【題目】某城市利用人工建立的濕地對生活污水進行凈化處理,還在濕地養(yǎng)殖魚、蝦、鴨,獲得良好的經濟效益,如圖.
(1)在如圖人工濕地所列舉的生物中,屬于脊椎動物的是 .
(2)細菌、真菌等微生物的呼吸作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是 .
(3)一定量的生活污水排入人工濕地中,引起藻類大量繁殖,進而食藻浮游動物大量繁殖,藻類開始減少,接著又引起浮游動物減少,上述例子可以說明生態(tài)系統具有 .
【答案】
(1)魚、鴨
(2)通氧氣
(3)自我調節(jié)
【解析】解:(1)在如圖人工濕地所列舉的生物中,魚、鴨體內有脊椎骨組成的脊柱,屬于脊椎動物.(2)細菌、真菌屬于人工濕地中的分解者,通過呼吸作用分解污水中有機物,達到凈化污水的目的,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是通氧氣.(3)一定量的生活污水排入人工濕地中,引起藻類大量繁殖,進而食藻浮游動物大量繁殖,藻類開始減少,接著又引起浮游動物減少,說明生態(tài)系統有自我調節(jié)能力.
所以答案是:(1)魚、鴨;(2)通氧氣;(3)自我調節(jié).
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態(tài)系統的調節(jié)能力的相關知識,掌握生態(tài)系統具有一定的自我調節(jié)能力,但這種調節(jié)能力是有一定限度的,以及對細菌和真菌的分布的理解,了解細菌、真菌生活的基本條件:營養(yǎng)物質、適宜溫度、水分、生存空間;不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件,如有些細菌和真菌要氧氣生活,有些不要.如:酵母菌發(fā)酵不要氧氣,是無氧呼吸,乳酸菌制奶也不要氧氣.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物的生長需要多種礦質元素,其中必須元素就多達14種,需要量比較大的有氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、鐵等.為了探究植物根系是否等比例吸收礦質元素和水分,興趣小組的同學設計了如圖所示裝置,選用兩株各方面均相同的水稻,通過改變光照來調節(jié)蒸騰作用,然后測定水稻根系所處溶液中礦質元素含量的變化.
【提出假設】植物根系等比例吸收礦質元素和水分.
【實驗設計】根據上述研究目的,設計相應的實驗方案及記錄表如下:
實驗條件 | 檢測項目 | ||
水分蒸騰量 | 礦質元素含量變化 | ||
N元素 X Y… | |||
甲 | 較強的光照 | m1 | n1 |
乙 | 較弱的光照 | m2 | n2 |
為了確保上述假設的普遍適用性,表中的X、Y等應為 .
【數據處理】要初步證實假設成立與否,實驗后對表中的數據應按下列 方式處理.
A.比較m1:m2和n1:n2兩個比值 B.比較m1+n1和m2+n2的大小 C.比較m1﹣m2和n1﹣n2的大小
【實驗結論】植物根系不是以等比例的方式吸收礦質元素和水分.
【實驗反思】
① 本實驗采用改變光照來調節(jié)水分蒸騰量,但在實驗設計中,我們也可以在相同的光照條件下,通過改變水稻植株上的 來進行實驗;
② 實驗小組通過探究后否定了他們在開始時提出的假設.對于他們的這次探究活動你認為是否有價值? .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是人體心臟結構示意圖,下列說法正確的是( 。
A.①②都流動脈血,③④都流靜脈血,心臟壁最厚的是④
B.⑤⑥的血管內都流動脈血,⑦⑧的血管內都流靜脈血
C.肺循環(huán):血液由①流出,流回②,結果是靜脈血變成動脈血
D.體循環(huán):血液由④流出,流回①,結果是動脈血變成靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】決定生物進化的內、外在因素分別是( )
A.環(huán)境因素 遺傳和變異 B.適者生存 遺傳和變異
C.遺傳和變異 環(huán)境因素 D.生存斗爭 環(huán)境因素
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關于綠色植物的探究實驗,下列說法不正確的是( )
A.該實驗裝置可以探究“呼吸作用可以產生二氧化碳”
B.實驗進行一段時間以后,用手擠壓塑料袋,澄清的石灰水會變渾濁
C.實驗過程中如果沒有黑色塑料袋可以用無色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行光合作用而影響實驗效果
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