13．最早發(fā)現(xiàn)細菌的是法國的科學家巴斯德，因為他制作了能放大200-300倍的顯微鏡．×（判斷對錯）

分析 1、列文•虎克是荷蘭顯微鏡學家、微生物學的開拓者，他用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細菌．
2、巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明細菌等微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”．巴斯德發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，鑒于他對微生物學的貢獻，被稱為“微生物學之父”．

解答 解：1680年，英國人列文•虎克利用自己制作的可以放大300倍顯微鏡觀察到了酵母里含有球形的小顆粒 （即酵母菌），他是世界上第一個用顯微鏡看到細菌和原生動物的人．細胞的發(fā)現(xiàn)與顯微鏡的發(fā)明有很大的關系；17世紀，英國科學家羅伯特•虎克研制出一種能夠放大170倍的顯微鏡，他把軟木切成薄片放在顯微鏡下觀察，看到軟木的結構像蜂巢，有許許多多的“小房間”，他把這些“小房間”命名為細胞．
故答案為：×

點評 解答此類題目的關鍵是熟知有關生物學史，注意列文•虎克和羅伯特•虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)的事物不同．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于傳染病的是（　�。�
A．心肌炎B．闌尾炎C．流感D．腎炎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．呼吸道的功能是（　�。�
①進行氣體交換 ②溫暖吸入氣體 ③清潔吸入空氣 ④氣體進出通道 ⑤濕潤空氣．
A．①②③④⑤B．①②③④C．②③④D．②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．動物保護工作者在偷獵者的營地里發(fā)現(xiàn)了如圖所示的動物頭骨．被捕殺的動物最可能是（　�。�
A．野兔B．野狼C．羚羊D．牦牛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是食肉目部分動物的分類圖解，下列說法不正確的是（　　）
A．種是分類的最基本單位
B．貓和豹的親緣關系比貓和狗的親緣關系近
C．貓與虎的共同特征最多
D．虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列資料，回答問題：
資料一：龐大的蜜蜂群體中，成員之間有明確的分工，蜂王是專職的“產(chǎn)卵機器”，雄峰唯一的任務是與蜂王交配，工蜂承擔建造蜂巢，采集花蜜，飼喂幼蟲及蜂王等工作，它們之間可通過復雜的“舞蹈”語言，相互傳達蜜源的方向和距離．
資料二：如表為某地哺乳動物和鳥類生存受到威脅的各主要原因及其比例．

類群		原因
偷獵喪失棲息地生物入侵其他原因
哺乳動物31%32%17%20%
鳥類20%60%12%8%
（1）蜜蜂體表堅韌的外骨骼，其保護和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（2）資料一中，蜜蜂群體成員之間分工合作，說明蜜蜂群體具有社會行為．
（3）工蜂之間通過動作（填“動作”、“聲音”或“氣味”）相互傳達蜜源的方向和距離．
（4）工蜂采蜜的行為，從行為獲得的途徑來看，是一種先天性行為，這種行為是由蜜蜂的遺傳物質(zhì)決定的．
（5）由資料二可知，哺乳動物和鳥類生存受到威脅最主要的原因是偷獵、喪失棲息地，保護生物多樣性最有效的措施是建立自然保護區(qū)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．大多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是（　�。�
A．利用水和二氧化碳進行光合作用，生產(chǎn)出有機物
B．直接利用周圍的有機物并將其分解
C．利用水、二氧化碳和無機鹽而生存
D．在活的動物或植物體內(nèi)存活，并從其身體上吸收營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關于人類生殖和發(fā)育過程的敘述，正確的是（　　）
A．人體的生長發(fā)育開始于胚胎
B．第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的
C．大腦體積迅速增加是青春期發(fā)育最顯著的特征
D．胎兒與母體之間進行物質(zhì)交換的器官是臍帶

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．遺傳病不僅會給家庭造成極大的不幸，還會降低整個中華民族的人口素質(zhì)．我們應該采取婚前體檢、孕婦定期檢查身體、遺傳咨詢等措施預防遺傳病的發(fā)生．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案