（2012?泉州）某單位組織體檢時部分員工被檢出下列疾病，其中屬激素調(diào)節(jié)異常的是（　�。�
分析：激素是人體的內(nèi)分泌腺分泌的，對人體有特殊作用的化學(xué)物質(zhì)，如果激素分泌異常就會引起相應(yīng)的疾�。�
解答：解：A、色盲屬于遺傳病，是由于遺傳物質(zhì)異常而引起的一種遺傳�。环项}意．
B、乙肝屬于傳染病，是由乙肝病毒引起的，不符合題意．
C、甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，分泌過多易引起甲亢，幼年時期分泌過少會得呆小癥，符合題意．
D、肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的一種傳染病，不符合題意．
故選：C
點評：解答此題的關(guān)鍵是明確甲亢是由甲狀腺激素分泌過多引起的，其它的病癥也要了解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）某生物興趣小組在探究“植物生活方式”的活動中，設(shè)計了圖所示實驗裝置．請分析回答：
（1）將罩上塑料袋的植物置于暗處5～6小時后，打開閥門，輕輕擠壓塑料袋，使袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水．可觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
．原因是：植物進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，產(chǎn)生
二氧化碳
二氧化碳
（氣體）．
（2）在實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過葉片  上的
氣孔
氣孔
散失的水分凝聚而成，這些水分主要是通過植物根尖的根毛區(qū)吸收后，由木質(zhì)部的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
自下往上運輸?shù)饺~片．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）某同學(xué)對蜻蜓結(jié)構(gòu)及行為特點的描述如下，你認(rèn)為其中正確的一項是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設(shè)是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實驗方案：
    


    

甲組
乙組
    

    
環(huán)境條件
陰暗、低溫
光照充足、適宜溫度
    

    
實驗材料
同樣多株韭苗
同樣多株蒜苗
    

    
處理方法
將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間（1）全班同學(xué)們討論后認(rèn)為：按上述實驗方案進(jìn)行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究，因為該實驗方案中變量有
    3
    3
    個．
    （2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實驗方案：
    ①環(huán)境條件的設(shè)計：甲組
    光照陰暗、適宜的溫度
    光照陰暗、適宜的溫度
    ，乙組
    光照充足、適宜的溫度
    光照充足、適宜的溫度
    ．
    ②實驗材料選擇：
    同樣材料（同樣多株韭苗）
    同樣材料（同樣多株韭苗）
    ．
    （3）請寫出支持假設(shè)的實驗結(jié)果預(yù)期：甲組植株
    變黃
    變黃
    ，乙組植株
    變綠
    變綠
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?泉州）某小組同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片，請據(jù)圖分析回答：
    （1）若使用圖1所示的鏡頭，觀察到的物像放大倍數(shù)是
    100
    100
    倍．
    （2）實驗中對細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的
    碘液
    碘液
    ．
    （3）該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的
    乙
    乙
    （填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同．判斷依據(jù)是“甲”不具有
    細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
    細(xì)胞壁、葉綠體和液泡
    ．
    

			
    

			
    
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