【題目】如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(1)圖中①②③表示的生理過(guò)程分別是________、__________和_________。
(2)④表示的過(guò)程是_________。⑤表示的物質(zhì)是_____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)?/span>_________________,能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)參與能量流動(dòng)的生物是圖中的________ ,A、B、C中含能量最少的是____,B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的______,它對(duì)物質(zhì)循環(huán)起到了_______作用.
(4)當(dāng)今自然環(huán)境中的“溫室效應(yīng)”是大氣中的________ 增加造成的;產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)中的_____________的大量使用.
(5)近年來(lái),許多國(guó)家出現(xiàn)過(guò)特大洪災(zāi)、極端干旱和龍卷風(fēng)等災(zāi)難性天氣,有關(guān)專家分析這在一定程度上與人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境的破壞有關(guān),你是怎樣理解的?_____________________。
【答案】 呼吸作用 光合作用 呼吸作用 呼吸作用 水和無(wú)機(jī)鹽 A→B→C A(生產(chǎn)者) C 消費(fèi)者 促進(jìn) 二氧化碳 煤和石油的大量使用 由于人們對(duì)生物資源的不合理利用引起了全球的環(huán)境危機(jī)
【解析】(1)如圖②,光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,合成的有機(jī)物除了滿足自身的需要外,另外其它生物直接或間接以植物為食,所以也為其它生物提供了基本的食物來(lái)源,同時(shí)釋放氧氣,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。綠色植物的光合作用把太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中,然后人體直接或間接以植物為食,通過(guò)消化和吸收進(jìn)入人體,成為人體內(nèi)有機(jī)物中的能量,在人體細(xì)胞的線粒體里再通過(guò)Ⅲ呼吸作用有機(jī)物被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)利用。因此圖解中的②是光合作用,①是呼吸作用。③也是呼吸作用。
(2)④表示的過(guò)程是呼吸作用。圖中的生物的遺體遺物能被細(xì)菌、真菌等分解者分解成二氧化碳、D水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,返回自然環(huán)境中,又被植物利用,進(jìn)行循環(huán)。
(3)食物鏈表示的生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,如圖中:A→B→C。能夠使光能流入該生態(tài)系統(tǒng)參與能量流動(dòng)的生物是圖中的A生產(chǎn)者 ,A、B、C中含能量最少的是C,B、C表示生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者,它對(duì)物質(zhì)循環(huán)起到了促進(jìn)作用。
(4)人類(lèi)活動(dòng)中的會(huì)使用大量的煤和石油作為能源,燃燒后會(huì)產(chǎn)生大量的二氧化碳,二氧化碳能吸收熱能,使得地球溫度升高,引起溫室效應(yīng)。
(5)現(xiàn)在環(huán)境已經(jīng)遭到嚴(yán)重的破壞,主要原因是人類(lèi)活動(dòng)的加劇,如亂砍亂伐、圍湖造田、毀林開(kāi)荒等對(duì)生物資源的不合理利用引起了全球的環(huán)境危機(jī),使許多國(guó)家出現(xiàn)過(guò)特大洪災(zāi)、極端干旱和龍卷風(fēng)等災(zāi)難性天氣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能使吸入的氣體變得清潔的結(jié)構(gòu)有( )
①聲帶 ②氣管、支氣管內(nèi)表面的纖毛 ③鼻黏膜 ④會(huì)厭軟骨 ⑤鼻毛 ⑥嗅細(xì)胞
A.③⑤⑥ B.①②④ C.②③⑤ D.①④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片與外界環(huán)境之間氣體交換的“門(mén)戶”是( )
A. 表皮 B. 氣孔 C. 葉脈 D. 保衛(wèi)細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用。根據(jù)淀粉在消化道內(nèi)的消化情況分析,其原理是( )
A.裝在淀粉膠囊內(nèi),藥物需慢慢滲出
B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C.膽汁不能消化淀粉
D.淀粉在口腔內(nèi)初步消化,便于吞咽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人在環(huán)境和進(jìn)食相同的條件下,測(cè)定完全休息和運(yùn)動(dòng)時(shí),通過(guò)不同途徑散失的水分,結(jié)果如下表(單位:mL)。
尿液 | 糞便 | 汗液 | 呼出氣體 | |
休息(一天) | 1800 | 200 | 100 | 300 |
運(yùn)動(dòng)(一天) | 500 | 200 | 2000 | 600 |
則運(yùn)動(dòng)時(shí)人體散失水分的主要途徑是( )
A.尿液 B.汗液 C.糞便 D.呼出氣體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是大豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中子葉指____;胚芽指____;胚根指____;胚軸指____。(填寫(xiě)號(hào)碼)
(2)兩種植物種子的主要部分是_____。
(3)玉米種子與大豆種子比較,不同點(diǎn)是具有___。
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