【題目】人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開(kāi)能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開(kāi)它們的生理作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)食物中的糖類為人體活動(dòng)提供能量,它們要經(jīng)過(guò)消化后在圖一的[]中被吸收,隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過(guò)圖三中的[]進(jìn)入心臟。
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是 , 氧氣分子流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后,在中被利用釋放能量。
(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)的同時(shí)也產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過(guò)圖四的過(guò)濾作用和重吸收作用,其中尿素最先離開(kāi)血液是從圖四的[]處離開(kāi)的。
【答案】
(1)4,c
(2)由靜脈血變成動(dòng)脈血(含氧量增加,二氧化碳減少),線粒體
(3)2
【解析】(1)淀粉的消化是從口腔開(kāi)始的,在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖,胃內(nèi)不消化淀粉,再經(jīng)胃到小腸中,在腸液和胰液的作用下,被徹底分解為葡萄糖;最終在小腸內(nèi)以葡萄糖的形式被小腸絨毛吸收進(jìn)入血液。葡萄糖被吸收后歲血液循環(huán)進(jìn)入下腔靜脈,然后進(jìn)入右心房。(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血,氧氣分子流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后,在線粒體中被利用釋放能量。(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)的同時(shí)也產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過(guò)圖四的過(guò)濾作用和重吸收作用,其中尿素最先離開(kāi)血液是從圖四的2處離開(kāi)的。
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解食物的消化的相關(guān)知識(shí),掌握在消化道內(nèi)將食物分解成為可以吸收的成分的過(guò)程;物理性消化:牙齒的咀嚼、舌的攪拌和胃、腸的蠕動(dòng),將食物磨碎、攪拌,并與消化液混合;化學(xué)性消化:通過(guò)各種消化酶的作用,使食物中各種成分分解為可以吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以及對(duì)呼吸系統(tǒng)的組成的理解,了解呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)兩幅曲線圖的分析,不正確的是( )
A.若圖甲曲線y表示飯后血液中葡萄糖含量變化,則bc段曲線是由于胰島素的作用,導(dǎo)致血糖濃度降低。
B.若圖甲曲線y表示人體在平靜呼吸時(shí)肺容積的變化,ab段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài).
C.若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化,則AB段表示腎小管
D.若圖乙中y表示消化道中脂肪含量的變化,則AB段表示小腸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的構(gòu)成,就像建房子一樣,它是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等不同的層次構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體.通過(guò)兩年的學(xué)習(xí),關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,我們應(yīng)該有了一些新的認(rèn)識(shí),形成了一些新的觀點(diǎn).
(1)從細(xì)胞層次來(lái)說(shuō),植物體和動(dòng)物體都有等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物體沒(méi)有等結(jié)構(gòu).
(2)從組織層次來(lái)說(shuō),它是由細(xì)胞經(jīng)過(guò)形成的功能相同的細(xì)胞群.比如血液就是組織.
(3)從器官層次來(lái)說(shuō),植物具有等六大器官,人體具有等呼吸器官.
(4)以生物體任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次為關(guān)鍵詞,表述自己已經(jīng)形成的生物學(xué)觀點(diǎn).例如,細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的白毛與黑毛是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因A和a控制。實(shí)驗(yàn)中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”小組飼養(yǎng)了幾只基因組成相同的雌雄白兔和幾只基因組成相同的雌雄黑兔,進(jìn)行毛色遺傳實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
組別 | 親代配對(duì) | 后代數(shù)目(只) | |
黑色 | 白色 | ||
甲 | 黑色×黑色 | 12 | 0 |
乙 | 白色×黑色 | 0 | 14 |
丙 | 白色×白色 | ? | ? |
(1)根據(jù)表中組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可判斷家兔毛色的色是顯性性狀。
(2)甲組親代的基因組成是。
(3)丙組是用乙組的后代作為親本進(jìn)行雜交的,若丙組共繁殖64只家兔,則理論上有黑色家兔只。
(4)若想利用甲乙丙三組的后代作為實(shí)驗(yàn)材料,為獲得更多的白色家兔,應(yīng)選擇組后代中的白色家兔進(jìn)行雜交。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)一對(duì)基因中,一個(gè)是顯性基因,一個(gè)是隱性基因時(shí),生物表現(xiàn)出( )
A. 顯性性狀 B. 中間性狀 C. 隱性性狀 D. 無(wú)規(guī)律
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A. 豌豆的黃粒和圓粒 B. 玉米的高莖和豌豆的矮莖
C. 人的單眼皮和雙眼皮 D. 狗的長(zhǎng)毛和卷毛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖題:如圖為消化系統(tǒng)圖,請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:
(1)消化系統(tǒng)是由和組成.
(2)口腔中存在的消化液是 . 食物中的成分在此處發(fā)生的變化是 .
(3)圖中11所示器官分泌的對(duì)食物中的糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的消化起重要作用.
(4)人體消化和吸收的主要器官是圖中(填標(biāo)號(hào)),其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛,且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成.
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