1．下列動物中，與人的血緣關(guān)系最近的是（　�。�
A．魚B．猴子C．黑猩猩D．羊

分析 生物分類的等級單位從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，分類等級越大，生物的共同特征越少，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類等級越小，生物的共同特征越多，生物之間的親緣關(guān)系越近．

解答 解：魚是魚綱，猴子、羊、黑猩猩這三種動物都屬于哺乳綱，人是哺乳綱，首先排除的是選項A．在同綱的動物中，長臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩一起被稱為四大類人猿，在本題中，黑猩猩與人的血緣關(guān)系更近．
故選：C．

點評 本題主要考查的是生命的起源和生物進(jìn)化，解題的關(guān)鍵是明確生物分類的等級單位，知道分類等級越大，生物的共同特征越少，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類等級越小，生物的共同特征越多，生物之間的親緣關(guān)系越近．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)圖回答下列問題．
（1）循環(huán)系統(tǒng)是我們體內(nèi)繁忙的物質(zhì)運輸線，這一運輸線的動力來自心臟．
（2）在心臟的四個腔中，有動脈血液流過的是④和⑤（填序號）．
（3）當(dāng)⑤和⑨收縮時，腔內(nèi)的血液被分別射入到12和③這兩條血管中．（填序號）
（4）我們?nèi)梭w所需要的氧氣，由圖中①（填序號）處進(jìn)入血液．
（5）血液流經(jīng)器官⑦小腸處毛細(xì)血管后，血液中的氧氣變少了，此時血液變成了靜脈（填“動脈”或“靜脈”）血．
（6）如果在手部靜脈注射某藥品后，跟蹤檢查，在心臟的四個腔中，最先發(fā)現(xiàn)該藥品的是⑩（或右心房）．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為生物進(jìn)化的歷程示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中的C代表原始生命，它誕生于原始海洋，D代表蕨類植物．
（2）鳥類和哺乳類都是由古代的[A]爬行動物進(jìn)化來的．
（3）從圖中可以看出，所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列動物中，都屬于脊椎動物的是（　　）
A．鯉魚、蚯蚓B．海豚、娃娃魚C．蛔蟲、渦蟲D．烏龜、蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是幾種常見的動物，據(jù)圖回答下列問題

（1）A動物的呼吸結(jié)構(gòu)是體壁，B動物的呼吸器官是鰓．
（2）有輔助呼吸器官的生物是CD（請?zhí)顖D中字母代號）
（3）屬于真正的陸生脊椎動物的是DE（請?zhí)顖D中字母代號），原因是它們的生殖和發(fā)育發(fā)育都脫離了水的限制．
（4）寫出鴿子適宜飛翔的特點前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；（兩點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀以下實驗探究過程：
①用線掉著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉．
②換成用線掉著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻．
③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來．
④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了．
⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了．
⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽．
回答問題：
（1）實驗①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，這是先天性  行為．
（2）實驗④說明了蟾蜍通過生活經(jīng)驗，對大野蜂有了識別，因而不再吞吃，這是學(xué)習(xí)行為．
（3）實驗⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗解決問題的能力比高等動物的力低．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．腎單位的結(jié)構(gòu)包括（　�。�
A．③④⑤B．②③④C．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．DDT是一種不易被分解、化學(xué)性質(zhì)十分穩(wěn)定的有機殺蟲劑．DDT進(jìn)入生物體后，就與生物體內(nèi)的脂肪結(jié)合，不易排出體外．下表是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中，海水和幾種生物體內(nèi)DDT的含量，請分析回答問題：
名稱海水生物A生物B生物C生物D生物E
DDT含量（PPM）0.000050.50.040.00575.52
（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈C→B→A→E→D．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是C，數(shù)量最多的消費者是B．
（3）南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是D，積累DDT最少的生物是C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實驗探索的成果，下面是其中三位科學(xué)家研究光合作用的實驗示意圖．
請分析回答：

（1）普利斯特里的實驗是在光照條件下進(jìn)行的，如果在黑暗條件下進(jìn)行，其實驗結(jié)果應(yīng)該是B裝置中的小白鼠比A裝置中的小白鼠先死亡．
（2）在薩克斯的實驗中，照光后的葉片應(yīng)該放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱．待葉片變?yōu)辄S白色后，再用碘蒸氣熏蒸并觀察葉片顏色的變化．通過該實驗可以得出的結(jié)論是：
光合作用不可缺少的條件是光，光合作用制造的有機物是淀粉（綠葉在光下制造淀粉），其反應(yīng)式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（貯存能量）+氧氣．
（3）恩格爾曼的實驗是：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細(xì)的光束照射水綿，并用光學(xué)顯微鏡觀察．結(jié)果發(fā)現(xiàn)，好氧細(xì)菌向水綿中被光束照射到的〔2〕葉綠體部位集中；該實驗在光照下進(jìn)行，好氧細(xì)菌則分布在上述結(jié)構(gòu)所有見光的部位．實驗中被極細(xì)光束照射的部位和未被照射的部位形成了對照實驗．通過該實驗證明了上述結(jié)構(gòu)能夠在光下釋放出氧氣．

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