【題目】如圖是人體完成縮手反射的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)縮手反射的敘述正確的是( 。

A. 該反射的傳導(dǎo)順序是②→⑤→④→③→①

B. 縮手反射屬于復(fù)雜反射

C. 先感覺到疼痛后再縮手

D. 縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓

【答案】D

【解析】觀圖可知:①感受器、②效應(yīng)器、③傳入神經(jīng)、④神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)。

縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是:①→③→④→⑤→②,A錯誤;

完成縮手反射的④神經(jīng)中樞位于脊髓灰質(zhì)中,所以縮手反射屬于非條件反射,B錯誤;

脊髓具有傳導(dǎo)功能,它是腦與軀體、內(nèi)臟之間聯(lián)系的通道。來自人體的大部分器官的神經(jīng)沖動,先是沿著脊神經(jīng)進入脊髓,脊髓發(fā)出縮手的指令,然后再沿著上行的神經(jīng)纖維傳到大腦;腦所發(fā)出的神經(jīng)沖動先是沿著下行的神經(jīng)纖維傳到脊髓,再通過脊神經(jīng)傳達(dá)到人體大部分器官,從而完成各種生理活動。所以當(dāng)你的手偶爾碰到火或是觸到針尖,手就立刻會縮回,而且縮手時并沒有意識到是怎么回事,縮手之后才感覺到手疼,C錯誤;
縮手反射是人生來就有的反射,是低級的反射活動,神經(jīng)中樞位于脊髓,D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化,a、b表示物質(zhì),M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說法正確的是

A.若a為脂肪,b為脂肪酸和甘油,則M為胃

B.若a為動脈血,b為靜脈血,則M為肺泡周圍的毛細(xì)血管

C.若a、b均為動脈血,則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質(zhì),b為氨基酸,則M是口腔

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】每到冬天,森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉.年復(fù)一年,森林里的落葉層并沒有越積越厚的主要原因是( )
A.被人類收集走用做柴火燒掉了
B.落葉被鳥兒叼走建筑巢穴了
C.牛、羊等食草動物將其吃掉了
D.細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,若人類大量的捕殺鼠導(dǎo)致鼠滅絕,短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是( 。

A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.食草昆蟲增多
C.蛇的數(shù)量增多
D.草與草之間的生存斗爭減弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實驗時,準(zhǔn)備了實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等.并設(shè)計了如圖甲、乙兩組裝置,請回答:

(1)實驗前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是 , 以免影響實驗結(jié)果的科學(xué)性.
(2)本實驗探究的變量是
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉子顏色的變化.
(4)實驗結(jié)果:變藍(lán)的是裝置內(nèi)的葉片.該實驗得出的結(jié)論是
(5)植物進行光合作用的主要器官是 , 空氣中的二氧化碳由葉的進入葉肉細(xì)胞,作為光合作用的原料,產(chǎn)生的通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.因此,綠色植物的光合作用,不僅為地球上的其他生物制造了有機物,還維持了生物圈中的碳﹣氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)蚯蚓的身體由許多構(gòu)成,這使它的軀體運動靈活.
(2)請判斷蚯蚓的前端是(選填①或②),你的判斷理由是
(3)用手指來回?fù)崦球镜母姑妫瑫写植诘母杏X,這是摸到了
(4)蚯蚓背面的顏色(填較深還是前較淺).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物進入人體后,經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外,下圖示相關(guān)的一部分生理過程,請結(jié)合所學(xué)知識,回答問題。

(1)食物中的蛋白質(zhì),在消化道內(nèi)被消化的場所包括______________,消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程【a】_______進入A系統(tǒng)。

(2)在A系統(tǒng)內(nèi),血液只能按照一定的方向流動,而不能倒流,其主要原因是____________________________________。

(3)經(jīng)過【e】和【f】過程,血液性質(zhì)的變化是____________________。

(4)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條?___________________________(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為植物組織形成過程.請分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細(xì)胞的過程,其結(jié)果是使細(xì)胞的增多,這些細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面是(填“相似”或“不同”)的;④表示細(xì)胞的過程,其結(jié)果形成了不同的
(2)圖中D的細(xì)胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于組織.
(3)圖中E具有輸送物質(zhì)的功能,屬于組織.
(4)植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→→植物體.其中,人體具有而植物沒有的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人體由八大系統(tǒng)構(gòu)成,每個系統(tǒng)都有各自的生理功能,只要它們各行其是,互不相關(guān),人體就能正常進行各種生命活動。 _______

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