【題目】某中學(xué)生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實(shí)驗(yàn)時(shí),準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料用具:生長(zhǎng)狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等.并設(shè)計(jì)了如圖甲、乙兩組裝置,請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是 , 以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性.
(2)本實(shí)驗(yàn)探究的變量是 .
(3)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀(guān)察葉子顏色的變化.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是裝置內(nèi)的葉片.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 .
(5)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 , 空氣中的二氧化碳由葉的進(jìn)入葉肉細(xì)胞,作為光合作用的原料,產(chǎn)生的通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.因此,綠色植物的光合作用,不僅為地球上的其他生物制造了有機(jī)物,還維持了生物圈中的碳﹣氧平衡.
【答案】
(1)使天竺葵原有的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)二氧化碳
(3)酒精
(4)乙;二氧化碳是光合作用的原料
(5)葉;氣孔;氧氣
【解析】解:(1.)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.因此“實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜”,目的是使天竺葵原有的淀粉運(yùn)走耗盡,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性.
(2.)氫氧化鈉溶液把甲裝置中的二氧化碳吸收,因此甲裝置中沒(méi)有二氧化碳,清水不能吸收二氧化碳,因此乙裝置中有二氧化碳.甲乙兩裝置不同的是二氧化碳,其它條件都相同,所以本實(shí)驗(yàn)探究的變量是二氧化碳.
(3.)將甲、乙裝置在陽(yáng)光下光照一段時(shí)間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入酒精中隔水加熱,“取出后用清水沖洗再滴碘液,觀(guān)察葉片的變化”.
(4.)甲裝置內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了,缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造制造淀粉,因此加碘不變藍(lán);乙裝置內(nèi)有二氧化碳能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此加碘變藍(lán),所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)的是乙裝置內(nèi)的葉片.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料.
(5.)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,葉片的葉肉細(xì)胞中含大量的葉綠體,因此植物光合作用的主要器官是葉.空氣中的二氧化碳由葉的氣孔 進(jìn)入葉肉細(xì)胞,作為光合作用的原料,光合作用產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中,可見(jiàn),綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的碳﹣氧平衡起重要作用.
【考點(diǎn)精析】利用科學(xué)探究的過(guò)程對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于地球生命的起源,下列哪一項(xiàng)的科學(xué)依據(jù)最充分( )
A.上帝創(chuàng)造的
B.女?huà)z捏泥造人
C.腐肉生蛆,腐草生螢
D.原始海洋中的有機(jī)物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸演變而來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該圖示植物細(xì)胞,是因?yàn)樵摷?xì)胞有、和三種結(jié)構(gòu).
(2)用白菜做餃子餡時(shí),人們習(xí)慣先把白菜切成小塊,撒上鹽再剁碎,然后用籠布包上用力擰去大量的水.這種做法是不科學(xué)的,因?yàn)閿Q出的液體是白菜細(xì)胞的 , 其內(nèi)含有大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(3)李某的很多特征像他爸爸,這是由[]中的遺傳物質(zhì)決定的.
(4)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀(guān)察到的人血涂片.下列敘述中你不認(rèn)同的是( )
A.①為白細(xì)胞,能夠吞噬病菌和異物
B.②的體積最小,能止血和加速凝血
C.③的數(shù)量最多,能夠運(yùn)輸氧氣
D.①、②、③中只有②沒(méi)有細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家鴿的卵產(chǎn)下后,胚胎發(fā)育暫時(shí)停止.要使胚胎繼續(xù)發(fā)育,必需的環(huán)境條件是( 。
A. 一定的水分 B. 適當(dāng)?shù)墓庹?/span>
C. 充足的養(yǎng)料 D. 一定的溫度條件
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體完成縮手反射的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)縮手反射的敘述正確的是( 。
A. 該反射的傳導(dǎo)順序是②→⑤→④→③→①
B. 縮手反射屬于復(fù)雜反射
C. 先感覺(jué)到疼痛后再縮手
D. 縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】國(guó)際母乳喂養(yǎng)行動(dòng)聯(lián)盟確定每年8月1日~8月7日為世界母乳喂養(yǎng)周,旨在提高6個(gè)月內(nèi)嬰兒純母乳喂養(yǎng)率。提倡母乳喂養(yǎng)的一個(gè)重要原因是
A. 母乳中有多種抗體,能進(jìn)行特異性免疫
B. 母乳中有多種抗體,能進(jìn)行非特異性免疫
C. 母乳中有多種抗原,能進(jìn)行特異性免疫
D. 母乳中有多種抗原,能進(jìn)行非特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】丑陋的“毛毛蟲(chóng)”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過(guò)它們處于昆蟲(chóng)不同的發(fā)育階段,它們分別處于( )
A.幼蟲(chóng)、成蟲(chóng) B.幼蟲(chóng)、蛹
C.若蟲(chóng)、成蟲(chóng) D.蛹、成蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是觀(guān)察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問(wèn)題:
(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)對(duì)外力的承受能力,說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有作用.
(2)用放大鏡觀(guān)察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多 , 為了證實(shí)所觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)的存在,將該雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多出現(xiàn).
(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的端(填代號(hào)),將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有 .
(4)用剪刀將開(kāi)口處的內(nèi)殼膜剪破,將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃在系帶的牽引下懸浮于卵白中,卵黃的表面有一個(gè)色的小圓點(diǎn),該結(jié)構(gòu)就是 .
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