【題目】某小組探究了花生仁和核桃仁哪個含的能量多。經(jīng)過三次重復(fù)實(shí)驗(yàn),得出了如下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。下列對表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的描述不正確的是 ( )
種子 | 種子質(zhì)量(克) | 水量(毫升) | 燃燒前水溫(℃) | 燃燒后水溫(℃) | 測定出的熱量(焦) |
花生仁 | a1 | 30 | b1 | c1 | q1 |
核桃仁 | a2 | 30 | b2 | c2 | q2 |
A.a1等于a2B.c1大于c2C.b1等于b2D.q1小于q2
【答案】B
【解析】
(1)1克食物氧化分解時所釋放的熱量為該食物的熱價,實(shí)驗(yàn)證明:碳水化合物、脂肪在體外燃燒與體內(nèi)氧化所產(chǎn)生的熱量相等,即每克碳水化合物平均產(chǎn)熱17.2千焦(4千卡),每克脂肪平均產(chǎn)熱39.1千焦(9千卡);蛋白質(zhì)在體外充分燃燒時每克蛋白質(zhì)產(chǎn)熱23.5千焦(5千卡)。
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
A、對照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性,為了控制變量所用種子的質(zhì)量應(yīng)該相同,因此a1等于a2,A正確。
B、花生含脂肪大約是40% ,核桃含脂肪大約70% ,因此花生仁燃燒后水溫比核桃仁燃燒后水溫低即 C1小于(不是大于)C2 ,B錯誤。
C、對照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性,為了控制變量燃燒前水溫應(yīng)該相同,因此b1等于b2,C正確。
D、花生仁燃燒后水溫比核桃仁燃燒后水溫低,因此測定出的熱量q1小于q2,D正確。
故選:B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】俗話說:“大災(zāi)之后必有大疫”,地震、干旱、泥石流等災(zāi)害后,往往會爆發(fā)傳染病,如水源污染會引起細(xì)菌和病毒性傳染病。對災(zāi)區(qū)進(jìn)行大范圍消毒、加強(qiáng)食品和飲用水衛(wèi)生監(jiān)督、注射疫苗等防疫措施顯得尤為重要。請回答:
(1)使用消毒液進(jìn)行大范圍消毒,在預(yù)防傳染病的措施中屬于______。
(2)救援人員提前注射破傷風(fēng)疫苗,該疫苗在免疫學(xué)上稱為______。該疫苗進(jìn)入機(jī)體會刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)______,產(chǎn)生的這種免疫方式屬于______。
(3)對心臟和呼吸驟停的人,應(yīng)該馬上用______方法進(jìn)行急救。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了根的相關(guān)知識后,你認(rèn)為下列說法不正確的是( )
A.根尖的成熟區(qū)能吸收水和無機(jī)鹽
B.根尖的分生區(qū)細(xì)胞能分裂
C.根的生長與伸長區(qū)細(xì)胞體積增大無關(guān)
D.移栽植物要注意保護(hù)幼根和根毛
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列諺語或成語與對應(yīng)的生物學(xué)解釋不相吻合的是()。
A.“草盛豆苗稀”——體現(xiàn)了生物間的競爭關(guān)系
B.大魚吃小魚,小魚吃蝦米——生物間的捕食關(guān)系
C.千里之堤,毀于蟻穴——生物對環(huán)境的影響
D.一母生九子,連母十個樣——生物的遺傳現(xiàn)象
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某校生物興趣小組的實(shí)驗(yàn)記錄,該小組探究的課題是( )
試管編號 | ① | ② |
加入物質(zhì) | 漿糊、唾液 | 漿糊、唾液、鹽酸 |
溫度 | 37℃ | 37℃ |
時間 | 10分鐘 | 10分鐘 |
加入碘液后的現(xiàn)象 | 不變藍(lán) | 不變藍(lán) |
A.探究淀粉遇碘液能否變藍(lán)B.探究唾液能否消化淀粉
C.探究溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響D.探究鹽酸對唾液淀粉酶消化作用的影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列是對幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測定結(jié)果。這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,請你分析,下列食物鏈正確的是( 。
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農(nóng)藥含(mg) | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.145 | 0.009 |
A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→A
C.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D
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