建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，從保護(hù)生物多樣性的角度，分別屬于（ ）

A．就地保護(hù)、易地保護(hù)

B．易地保護(hù)、就地保護(hù)

C．自然保護(hù)、就地保護(hù)

D．自然保護(hù)、易地保護(hù)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省濮陽(yáng)市濮陽(yáng)縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存．這說明了（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境

B．生物不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

C．生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響

D．生物既不能適應(yīng)環(huán)境，也不能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食物鏈正確的是（ ）

A．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

B．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

C．陽(yáng)光→草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹

D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙的發(fā)育過程依次要經(jīng)歷的時(shí)期是（ ）

A．受精卵→幼娃→成娃

B．受精卵→幼娃→蝌蚪→成娃

C．受精卵→幼娃→休眠體→成娃

D．受精卵→蝌蚪→幼娃→成娃

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

不屬于第二性征的一項(xiàng)是（ ）

A．男性聲音變粗，音調(diào)變低

B．卵巢發(fā)育加快，重量增加

C．男性生長(zhǎng)胡須，出現(xiàn)腋毛

D．骨盆增大，乳房增大

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“蜜蜂傳粉”和“點(diǎn)水蜻蜓”這兩種昆蟲行為分別屬于（ ）

A．防御行為和取食行為

B．防御行為和遷徙行為

C．取食行為和繁殖行為

D．遷徙行為和繁殖行為

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市惠城區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列除哪項(xiàng)外都是青蛙的運(yùn)動(dòng)方式（ ）

A．跳躍

B．行走

C．爬行

D．游泳

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建莆田仙游縣第三教學(xué)片區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述中，與長(zhǎng)骨結(jié)構(gòu)堅(jiān)而不重特點(diǎn)無(wú)關(guān)的是（ ）

A．骨松質(zhì)疏松

B．骨密質(zhì)堅(jiān)硬

C．骨膜含豐富的血管和神經(jīng)

D．中央為骨髓腔，呈管狀

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省黃山市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某課外小組的同學(xué)對(duì)社區(qū)內(nèi)居民眼皮的性狀進(jìn)行了調(diào)查，得到以下數(shù)據(jù)：

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)目

子女性狀

單眼皮

雙眼皮

1

父母均為單眼皮

51

60

0

2

父母均為雙眼皮

84

26

74

3

父母一方為單一方為雙

164

56

128

（1）單、雙眼皮的性狀是由基因控制的，基因是成對(duì)存在于體細(xì)胞的上；在成對(duì)的基因中，兩個(gè)不同的基因，如控制單、雙眼皮的基因就叫做．

（2）從第2組數(shù)據(jù)可以看出，父母均為雙眼皮，子女出現(xiàn)單眼皮，說明單眼皮是性狀．

（3）假設(shè)顯性基因用B表示，隱性基因用b表示，若第3組某個(gè)家庭中父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子，雙親的基因組成是：父、母．可以得出結(jié)論：父母的性狀是通過細(xì)胞傳遞給子女的．

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