分析 種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
個體:有不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生活的生物..
生態(tài)系統(tǒng):在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:(1)種群指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體.種群中個體往往有性別、大小、年齡等特征.而種群具有個體所不具備的總體特征,這些指標(biāo)多為統(tǒng)計指標(biāo),所以揚州瘦西湖中所有的鯽魚構(gòu)成了種群.
(2)有不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生活的生物叫做個體,故揚州瘦西湖邊的一只白鷺屬于個體.
(3)生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng),揚州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的生態(tài)系統(tǒng).
(4)柳樹屬于植物,植物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→植物體;魚屬于動物,動物體的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.可見,與柳樹相比,特有的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng).
(5)1只白鷺在繁殖季節(jié)繁殖了3只小白鷺,則聯(lián)系親代和子代遺傳物質(zhì)的橋梁是精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,受精卵再發(fā)育成后代個體,聯(lián)系親代和子代遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細(xì)胞;小白鷺生長發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化.
故答案為:(1)種群;
(2)個體;
(3)生態(tài)系統(tǒng);
(4)系統(tǒng);
(5)生殖細(xì)胞;細(xì)胞的增殖和分化.
點評 解答此題從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 椎骨之間的連結(jié) | B. | 顱骨之間的連結(jié) | ||
C. | 上肢骨之間的連結(jié) | D. | 下肢骨之間的連結(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
供選項 | a | b | c |
A | 生物大分子 | 細(xì)胞 | 組織 |
B | 個體 | 種群 | 群落 |
C | 生態(tài)系統(tǒng) | 群落 | 種群 |
D | 組織 | 系統(tǒng) | 器官 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 霉菌、蘑菇等真菌屬于原核生物 | |
B. | 真菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體 | |
C. | 蘑菇和霉菌一樣,也是由大量菌絲構(gòu)成的 | |
D. | 真菌有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)細(xì)胞數(shù)目增加的結(jié)果 | B. | 伸長區(qū)細(xì)胞體積增大的結(jié)果 | ||
C. | 成熟區(qū)細(xì)胞分裂和生長的結(jié)果 | D. | A和B |
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