【題目】關(guān)注健康,善待生命.請根據(jù)下列資料回答問題
據(jù)調(diào)查我國的近視眼發(fā)病率高居世界第二位,尤其是近幾年來,近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢,這引起了人們對學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注.如圖是近視眼成像示意圖,請據(jù)圖回答
(1)眼球成像過程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[_________]_________;無色透明可透過光線的結(jié)構(gòu)是[_________]_________,該結(jié)構(gòu)如果發(fā)生了病變,可通過_________的醫(yī)療手段使患者重見光明.
(2)物像只有落在[_________]_________ 上,我們才能看到清楚的物體,近視眼可以配戴裝有_________鏡的眼鏡加以矯正
(3)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能_________.
(4)汽車司機看見紅燈將車停下,這屬于_________反射,該反射的神經(jīng)中樞位于_________.如果晚上開車,兩位司機相向而行,其中一位司機沒將遠光燈改為近光燈,會使對面司機發(fā)生一時性眼前漆黑,這是由于_________縮小引起的.
【答案】(1)2晶狀體;1角膜;角膜移植;
(2)3視網(wǎng)膜;凹透;
(3)視覺神經(jīng)或視覺中樞;
(4)大腦皮層;瞳孔;
【解析】
試題分析:人眼相當(dāng)于一個照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個凸透鏡,正常人的眼睛通過改變晶狀體的厚度可以使不同遠處的物體成像在視網(wǎng)膜上。如圖所示,圖中結(jié)構(gòu)名稱為:1角膜、2晶狀體、3視網(wǎng)膜。
(1)人眼2表示的晶狀體的曲度可以調(diào)節(jié),當(dāng)看遠處物體時,晶狀體變薄,折光能力變?nèi)酰瓜癯稍谝暰W(wǎng)膜上;當(dāng)看近處的物體時,晶狀體變厚,折光能力變?nèi),也能使像成在視網(wǎng)膜上。1角膜,無色透明,上面有豐富的感覺神經(jīng)末梢,能夠起折射作用。
(2)物像只有落到3視網(wǎng)膜上,我們才能夠看清楚物體,如圖,如果晶狀體的曲度過大,物象就會落在視網(wǎng)膜的前方,看不清遠處的物體,就形成了近視,近視眼可以配帶裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正。
(3)因為物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細胞,這些感光細胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動,沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞,才形成視覺。若某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是視覺神經(jīng)或視覺中樞發(fā)生病變。
(4)汽車司機看見紅燈將車停下,這是人對具體的信號(紅燈)刺激做出的反應(yīng),有大腦皮層的參與,屬于條件反射,也叫復(fù)雜反射。如果晚上開車,兩位司機相向而行,其中一位司機沒將遠光燈改為近光燈,會使對面司機發(fā)生一時性眼前漆黑,這是由于瞳孔縮小引起的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中ABCD表示心臟的四個腔,箭頭表示血流方向。請分析回答:
(1)圖甲表示 與血液之間發(fā)生了氣體交換,靜脈血變成動脈血,經(jīng)由 (填血管名稱)流回心臟的B。
(2)圖乙中,血液經(jīng)過[ ① ] _________和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用,形成原尿,經(jīng)過[ ]腎小管的重吸收作用形成尿液。
(3)由腎小管重吸收的葡萄糖,經(jīng)靜脈血管流回心臟,首先到達[ A ]___________。心臟內(nèi)有__________,保證血液由A→C、B→D單向流動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命奇跡蘊藏著無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿。如果有人問?/span>“我們是怎樣來到這個世界上的?”你可以結(jié)合如下“人的由來”概念圖及“胚胎發(fā)育”示意圖給予科學(xué)解釋嗎?
(1)左圖中A、B代表的生物學(xué)術(shù)語分別為:A ;B 。
(2)右圖中既可以產(chǎn)生卵細胞又能分泌雌性激素的器官是[ ] 。
(3)有人把“試管嬰兒”理解為在試管里生兒育女,這是極不準(zhǔn)確的。其實“試管嬰兒”是指用人工方法使精子和卵細胞在體外受精并進行早期胚胎發(fā)育(正常情況下,這一過程是在[ ] 中完成的),但后期胚胎發(fā)育仍要移植到[ ] 中進行。
(4)胎兒通過[ ] 與母體血液進行物質(zhì)交換,獲取氧氣和養(yǎng)料,排出代謝廢物。為此,我們必須銘記偉大母親的生育之恩!
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是普利斯特利的經(jīng)典實驗,請據(jù)圖回答:
(1)如果以植物作為變量,有兩組對照實驗,分別是甲與_______、丙與________。
(2)實驗證明,植物能通過_________作用維持生物圈中的碳-氧平衡。
(3)由于化石燃料的大量使用,導(dǎo)致______氣體大量增加,全球溫室效應(yīng)增強。請你寫出一條可有效減緩溫室效應(yīng)的措施:____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”,利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于( )
A. 先天性、攻擊行為 B. 先天性、防御行為
C. 后天性、防御行為 D. 后天性、攻擊行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質(zhì)量有何影響,進行了以下實驗:
①在甲、乙兩個相同的房間內(nèi),通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負氧離子,乙房間不進行處理。
③每隔1小時對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測,獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示:
請分析回答:
(1)實驗中設(shè)置乙房間的目的是作為________,以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。
(2)“0小時”時,甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異,檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致。那么,此時該如何檢測才能使實驗數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確?__________________。
(3)實驗結(jié)果表明,甲房間的PM2.5濃度在逐漸________,且速度比乙房間________,由此可得出結(jié)論:________________。
(4)研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負氧離子,且這種自然負氧離子更有利于人體健康。從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā),這對你有什么啟示?
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