18．生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者組成的．×．（判斷對錯(cuò)）

分析 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的組成．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．
故答案為：×．

點(diǎn)評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置
（1）米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷．氨．氫．水蒸氣等氣體，模擬了原始大氣的成分．該混合氣體中不會(huì)含有氧氣，B和C內(nèi)的液體相當(dāng)于原始海洋．
（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬的是原始地球條件下的閃電，這主要為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）D裝置模擬了原始地球條件下的降雨過程．
此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的過程中，從無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子物質(zhì)的過程是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．要了解自己周圍的空氣質(zhì)量，辦法之一就是測算空氣中的塵埃粒子．請根據(jù)實(shí)驗(yàn)“采集和測算空氣中的塵埃粒子”回答下列問題：
（1）塵埃粒子首先主要危害人體的呼吸系統(tǒng)
（2）采集塵埃粒子時(shí)，載玻片上要涂上凡士林，凡士林的作用是吸附塵埃粒子
（3）如果想要探究“教室前面和教室后面塵埃粒子數(shù)量有什么不同？”這個(gè)問題，你做出的假設(shè)是教室前面的塵埃粒子多于教室后面塵埃粒子．你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是室前后都放上凡士林，一段時(shí)間后比較凡士林吸附塵埃粒子數(shù)量
（4）如果測算結(jié)果表明教室里的塵埃粒子數(shù)較多，該怎樣改善空氣質(zhì)量？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列發(fā)育中，屬于晚成鳥的是（　�。�
A．大雁B．雞C．鴨D．麻雀

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．將大小相同的油菜分別栽到．A、B、C、D四個(gè)盤中，其他條件都相同，適量的施哪種肥料，油菜長得最茂盛？（　�。�
A．磷肥B．氮肥C．鉀肥D．三種都可以

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．人類的生殖細(xì)胞、體細(xì)胞和受精卵中各含有多少個(gè)DNA分子？（　�。�
A．23、46、23B．46、46、23C．23、46、46D．23、23、23

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體第二性征的出現(xiàn)主要依賴于（　�。�
A．生長激素的調(diào)節(jié)作用B．性激素的調(diào)節(jié)作用
C．神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用D．各種激素的綜合調(diào)節(jié)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后，利用課余時(shí)間，用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料，對“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究．請根據(jù)以下圖示，回答下列問題．
（1）上述圖②操作有誤，請改正：小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水，隔水加熱．
（2）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是二氧化碳．
（3）進(jìn)行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉．
（4）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．
（5）受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？增加光照、提高二氧化碳含量（或合理密植，或間作套種等）（請答出一條即可）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石．下列不屬于保護(hù)生物多樣性的是（　�。�
A．將瀕危動(dòng)物移入動(dòng)物園B．大量收集珍稀物種做標(biāo)本
C．建立自然保護(hù)區(qū)D．建立種質(zhì)庫

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