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14．如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關系，圖中代表“分解者”的編號是（　�。�
A．1B．2C．3D．都有可能

分析 （1）一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．
（2）分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質的循環(huán)．
（3）圖中1是生產者，2是消費者，3是分解者．

解答 解：圖中，1能夠利用光能進行光合作用制造有機物，因此圖中1屬于生產者；圖中2直接以生產者1制造的有機物維持生活，因此圖中2屬于消費者；圖中3靠分解動植物遺體、排出物等含有的有機物維持生活，因此圖中3屬于分解者．所以，圖中代表“分解者”的編號是3．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列動物中屬于昆蟲的一組是（　�。�
A．蝴蝶 蟑螂B．蜈蚣 瓢蟲C．螃蟹 蜻蜓D．蜜蜂 蜘蛛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．制作口腔上皮細胞的臨時裝片時，滴加0.9%的生理鹽水的作用是（　�。�
A．保持細胞形態(tài)B．為細胞提供營養(yǎng)C．為避免細胞死亡D．為細胞染色

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖回答問題

（1）渦蟲和蝸牛分別屬于扁形動物、軟體動物（填動物類群）．
（2）節(jié)肢動物是最大的動物類群，圖中節(jié)肢動物有螞蟻、蝴蝶、蜘蛛．
（3）如何區(qū)分蚯蚓身體的前后端？前端有環(huán)帶．
（4）青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸；青蛙的成體生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸．跟青蛙不同，圖中生殖和發(fā)育能離開水的脊椎動物有兔子、燕子、壁虎．
（5）與青蛙的卵相比，燕子卵的特點是卵外具有堅硬的外殼，卵殼起保護作用．
（6）在生長有較多藻類的池塘中，常常可以看到魚在黎明時浮頭甚至跳出水面，原因很可能是水中缺氧．
（7）以上動物中屬于恒溫動物的有兔子、燕子．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項中不都屬于生物的一組是（　�。�
A．機器人、電腦病毒、鐘乳石B．玉米、小麥、水稻
C．蘑菇、香菇、平菇D．小鳥、小魚、小蝦

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖為兩種不同類型的生物細胞模式圖，請分析回答：
（1）甲、乙兩種細胞在結構上的主要區(qū)別是乙細胞不具有[1]細胞壁、[3]葉綠體、[5]液泡．其中[1]具有保護和支持作用．
（2）甲細胞在生活過程中會產生一些不需要的或有害物質，這些物質要由圖中[2]細胞膜排出，此結構的作用是控制物質的進出．
（3）從圖中可以看出，甲、乙兩種細胞在形態(tài)結構上有較大的差別，你認為它們的差別主要是由[4]細胞核決定的．
（4）如果甲細胞是苦瓜的葉肉細胞，苦味物質存在于[5]液泡中．
（5）[6]細胞質不斷流動，加快了細胞與外界環(huán)境的物質交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．近年來，各地出現(xiàn)了利用大棚生成反季節(jié)蔬菜和水果的熱潮，并取得了良好的收益，你認為大棚種植技術主要解決了農作物生長過程中哪一因素的限制？（　�。�
A．水分B．溫度C．陽光D．空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．對于農田中的蝗蟲來講，它的生活環(huán)境是指（　�。�
A．陽光、空氣、土壤和溫度等因素B．農田中的其他蝗蟲
C．農田中的其他各種生物D．以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．地球上有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，分布在干旱地區(qū)，動植物種類較少，是畜牧業(yè)的重要生產基地的是（　�。�
A．草原生態(tài)系統(tǒng)B．海洋生態(tài)系統(tǒng)C．沙漠生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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