下表是某同學(xué)在做“唾液淀粉的消化作用”的試驗(yàn)中的相關(guān)記錄，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酶的催化作用
試管
加入物質(zhì)
溫度
加入碘液
1
淀粉糊+唾液
37℃
不變藍(lán)
2
淀粉糊+唾液
0℃
變藍(lán)
A．需要適宜的酸堿性        B．只對(duì)一種物質(zhì)起作用
C．需要適宜的溫度          D．效率很高
C

試題分析：1號(hào)和2號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照組是1號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)組是2號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，其它條件相同，1號(hào)試管滴加碘液不變藍(lán)，證明淀粉已經(jīng)轉(zhuǎn)化成麥芽糖，2號(hào)試管滴加碘液變藍(lán)證明淀粉沒(méi)有被分解，通過(guò)對(duì)比可知，酶的活性的發(fā)揮需要適宜的溫度。
點(diǎn)評(píng)：此題為實(shí)驗(yàn)探究題，解答此題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，熟知不同的消化酶，活性的發(fā)揮的適宜溫度不同，此外消化酶的活性還受PH值的影響。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道中各部位經(jīng)消化后的含量變化曲
（A、B、C、D、E依次代表消化道的部位）根據(jù)圖回答：

(1)圖中C所代表的器官是         ，其功能是________________________。
(2) 曲線X是代表        的消化，曲線Y是代表         的消化。
(3)淀粉在         消化；蛋白質(zhì)在         　消化；脂肪在       消化；
(4)D中含有哪些消化液？         、         、         。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

消化系統(tǒng)包括            和          兩部分，消化道中最膨大的部分是            。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下圖表示食物中某種有機(jī)物在消化道內(nèi)的消化情況。據(jù)此推斷該有機(jī)物是
A．淀粉
B．蛋白質(zhì)
C．脂肪
D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為小腸結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）小腸的            和              增大了小腸的吸收面積。
（2）小腸內(nèi)有三種消化液分別是：        和腸液、膽汁。
（3）在小腸內(nèi)淀粉被分解為：           蛋白質(zhì)被分解成：          脂肪被分解成：                 

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉）在消化道中的變化情況，圖中曲線甲表示_______的消化，從圖中可看出，消化的主要部位在__________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

唾液淀粉酶能將淀粉直接分解成葡萄糖。                  （    ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們?cè)诔责z頭的時(shí)候，慢慢咀嚼，會(huì)覺(jué)得略有甜味，是因?yàn)?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．淀粉本身有甜味B．淀粉在口腔中被分解成了麥芽糖C．唾液變成了葡萄糖D．唾液變成了麥芽糖

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列器官有消化作用的是
A．咽B．食道C．胃D．大腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案