20．專家提出“合理膳食，戒煙限酒，適量運動，心理平衡”的健康生活方式．下列行為不屬于合理膳食的是（　�。�
A．每日均衡攝取各類食物B．多食高能量食品，確保能量充足
C．每天按時進餐D．早、中、晚餐能量合理

分析 為了滿足人體每天對能量和營養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營養(yǎng)必須合理．
平衡膳食寶塔：

解答 解：為了保持身體健康，必須保證：①每日三餐、按時進餐；②在每日攝入的總能量應當分別占3：4：3；③遵循“平衡膳食寶塔”，每天均衡的吃這五類食物．
故選：B．

點評 掌握合理膳食的知識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．近年來，食品安全問題屢屢曝光．最近又出現(xiàn)了“東鞋西毒”事件：用廢棄皮鞋、皮包等的皮料熬制出的工業(yè)明膠來充當食用明膠，生產(chǎn)出藥用膠囊和供人們食用的老酸奶，嚴重危害人們的健康．根據(jù)資料并結(jié)合相關(guān)科學知識回答下列問題：
（1）青少年多喝酸奶可很好補充鈣質(zhì)，被人體吸收后的鈣通過血液的運輸首先進入心臟的右心房（填心腔名稱）．
（2）由于皮革在最初加工時使用了含鉻的鞣制劑，致使用工業(yè)明膠生產(chǎn)出的藥用膠囊和老酸奶中的重金屬鉻超標．“往往重金屬鉻超標”中的“鉻”是指B（填序號：A、鉻金屬單質(zhì)     B、鉻元素）．鉻有多種價態(tài)，K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+6．
（3）進入血液后，可透過紅細胞膜與血紅蛋白結(jié)合，從而降低了紅細胞運輸氧的功能．
（4）含鉻的代謝物主要從腎排出，有毒物質(zhì)在腎臟內(nèi)聚集較多，影響腎單位中腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用，使腎功能受損．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2010年4月13日，甘肅部分地區(qū)遭遇大風降溫、沙塵、降雪、霜凍等惡劣天氣，致使很多果樹不能正常開花結(jié)果．嚴重影響果品產(chǎn)業(yè)效益．這說明（　�。�
A．生物能適應環(huán)境B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能影響環(huán)境D．環(huán)境有生物能互相影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請根據(jù)綠葉在光下制造有機物的實驗回答問題．

實驗步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液時可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍色．
（1）步驟①的目的是葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡；
（2）步驟④中酒精的作用是脫去葉綠素．
（3）步驟②起對照作用，那么對照組和實驗組分別是葉片遮光部分、葉片未遮光部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下面的資料，請運用所學的知識分析：十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗，他將一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水．5年后，柳樹長到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的唯一物質(zhì)，所以海爾蒙特認為使柳樹生長的物質(zhì)是水．請回答：
（1）該實驗中泥土的重量減少的主要原因是什么？土壤中的無機鹽被柳樹吸收
（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質(zhì)是水，你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？
（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過光合作用合成有機物，而絕大部分則通過蒸騰作用散失到空氣中．水分散失到空氣中對植物本身的意義有哪些？
（4）海爾蒙特的實驗，雖然說明了植物生長需要水，但是不能說明植物生長也需要無機鹽．原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在人體內(nèi)，當許許多多含有X或Y染色體的精子與卵細胞相遇，其中一個含X染色體的精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵．這個受精卵形成的部位及性染色體組成分別是（　�。�
A．輸卵管  XXB．子宮   XXC．輸卵管  XYD．子宮  XY

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某人因感染能引起流感的H1N1病毒而發(fā)燒，住院隔離治療．醫(yī)務人員為其測量體溫，發(fā)現(xiàn)該病人在24小時內(nèi)的體溫均在39℃左右波動．則該病人在這24小時內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系（　�。�
A．產(chǎn)熱等于散熱B．產(chǎn)熱小于散熱
C．產(chǎn)熱大于散熱D．產(chǎn)熱與散熱沒關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為探究植物光合作用的實驗裝置示意圖，該實驗用來研究（　　）
A．光合作用是否需要水B．光合作用是否需要CO2
C．光合作用是否需要光D．光合作用是否需要葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．我�？茖W興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟1：取A、B、C、D四個完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進行相應的實驗操作．
步驟4：記錄實驗數(shù)據(jù)于下列表格中
燒杯編號ABCD
（清水）（不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的食鹽水）
實驗前液體體積（mL）30303030
實驗后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）實驗操作中存在一明顯不足，請指出并寫出改進措施．步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊”．
（2）實驗中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)定量描述，你認為步驟3中相應的實驗操作是分別測量出四個燒杯中液體的體積．

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