下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法：

10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻。請(qǐng)你分析：
(1)加碘液后變藍(lán)色的試管編號(hào)是___________，消化效果最好的是________號(hào)試管。
(2)人的口腔能對(duì)淀粉發(fā)揮較好的效果，因?yàn)榭谇焕镉衉____________，能磨碎食物，口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌__________，并通過導(dǎo)管流入口腔，對(duì)淀粉進(jìn)行消化。
(1)②③     ①
(2)牙齒     唾液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究題．
（1）下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法．
試管 實(shí)驗(yàn)材料 唾液 清水 處理方法
1 饅頭碎屑 2毫升 0毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
2 饅頭碎屑 0毫升 2毫升 攪拌均勻后放入37°C水中
3 饅頭塊 2毫升 0毫升 不攪拌，直接放入37°C水中10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請(qǐng)你分析：
加碘液后變藍(lán)色的試管編號(hào)是
2和3
2和3
，消化效果最好的是
1
1
號(hào)試管．人的口腔能對(duì)淀粉發(fā)揮較好的消化效果．因?yàn)榭谇焕镉?!--BA-->
牙齒
牙齒
，能磨碎食物；口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌
唾液
唾液
，并通過導(dǎo)管流入口腔，對(duì)淀粉進(jìn)行消化．
（2）除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行，有的鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會(huì)有這么強(qiáng)的飛行能力呢？通過探究鳥的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，可以知道鳥有許多特征與飛行生活相適應(yīng)．
1鳥的體型呈流線型，能減少飛行的
阻力
阻力
．
2鳥的體表被覆羽毛，前肢變成
翼
翼
，因而具有迅速飛翔的能力．
3鳥的胸肌很
發(fā)達(dá)
發(fā)達(dá)
，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)力，牽動(dòng)兩翼飛行．
4鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，骨骼很薄而輕，這減輕了
體重
體重
．
5鳥的食量
大
大
，消化能力強(qiáng)，能為鳥飛行提供足夠的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究題．下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法．




試管
實(shí)驗(yàn)材料
唾液
清水
處理方法



①
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
攪拌均勻后放入37°C水中



②
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
攪拌均勻后放入37°C水中



③
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37°C水中10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請(qǐng)你分析：
加碘液后全部變藍(lán)的試管編號(hào)是
②
②
，消化效果最好的是
①
①
號(hào)試管．人的口腔能對(duì)淀粉發(fā)揮較好的消化效果．因?yàn)榭谇焕镉?!--BA-->
牙齒
牙齒
，能磨碎食物；口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌
唾液
唾液
，并通過導(dǎo)管流入口腔，對(duì)淀粉進(jìn)行消化．

			


			

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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：解答題
			


						
科學(xué)探究題．
（1）下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法．






試管
實(shí)驗(yàn)材料
唾液
清水
處理方法



1
饅頭碎屑
2毫升
0毫升
攪拌均勻后放入37°C水中



2
饅頭碎屑
0毫升
2毫升
攪拌均勻后放入37°C水中



3
饅頭塊
2毫升
0毫升
不攪拌，直接放入37°C水中
10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請(qǐng)你分析：
加碘液后變藍(lán)色的試管編號(hào)是______，消化效果最好的是______號(hào)試管．人的口腔能對(duì)淀粉發(fā)揮較好的消化效果．因?yàn)榭谇焕镉衉_____，能磨碎食物；口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌______，并通過導(dǎo)管流入口腔，對(duì)淀粉進(jìn)行消化．
（2）除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行，有的鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會(huì)有這么強(qiáng)的飛行能力呢？通過探究鳥的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，可以知道鳥有許多特征與飛行生活相適應(yīng)．
1鳥的體型呈流線型，能減少飛行的______．
2鳥的體表被覆羽毛，前肢變成______，因而具有迅速飛翔的能力．
3鳥的胸肌很______，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)力，牽動(dòng)兩翼飛行．
4鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，骨骼很薄而輕，這減輕了______．
5鳥的食量______，消化能力強(qiáng)，能為鳥飛行提供足夠的能量．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2010年四川省綿陽市涪城區(qū)中考生物模擬試卷（五）（解析版）
				題型：填空題
			


						
科學(xué)探究題．下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法．
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
①饅頭碎屑2毫升0毫升攪拌均勻后放入37°C水中
②饅頭碎屑0毫升2毫升攪拌均勻后放入37°C水中
③饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37°C水中
10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請(qǐng)你分析：
加碘液后全部變藍(lán)的試管編號(hào)是    ，消化效果最好的是    號(hào)試管．人的口腔能對(duì)淀粉發(fā)揮較好的消化效果．因?yàn)榭谇焕镉?u>    ，能磨碎食物；口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌    ，并通過導(dǎo)管流入口腔，對(duì)淀粉進(jìn)行消化．


			


			

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				科目：初中生物
				來源：2009年山東省德州市臨邑縣中考生物模擬試卷（二）（解析版）
				題型：填空題
			


						
科學(xué)探究題．
（1）下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法．
試管實(shí)驗(yàn)材料唾液清水處理方法
1饅頭碎屑2毫升0毫升攪拌均勻后放入37°C水中
2饅頭碎屑0毫升2毫升攪拌均勻后放入37°C水中
3饅頭塊2毫升0毫升不攪拌，直接放入37°C水中
10分鐘后取出三只試管，各滴加2滴碘液，搖勻．請(qǐng)你分析：
加碘液后變藍(lán)色的試管編號(hào)是    ，消化效果最好的是    號(hào)試管．人的口腔能對(duì)淀粉發(fā)揮較好的消化效果．因?yàn)榭谇焕镉?u>    ，能磨碎食物；口腔里還有舌頭，能攪拌食物；同時(shí)口腔周圍的唾液腺能分泌    ，并通過導(dǎo)管流入口腔，對(duì)淀粉進(jìn)行消化．
（2）除了鴕鳥、企鵝等少數(shù)鳥不能飛行外，絕大多數(shù)鳥都善于飛行，有的鳥甚至能從北半球飛到南半球．鳥為什么會(huì)有這么強(qiáng)的飛行能力呢？通過探究鳥的身體結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)，可以知道鳥有許多特征與飛行生活相適應(yīng)．
1鳥的體型呈流線型，能減少飛行的    ．
2鳥的體表被覆羽毛，前肢變成    ，因而具有迅速飛翔的能力．
3鳥的胸肌很    ，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)力，牽動(dòng)兩翼飛行．
4鳥的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，骨骼很薄而輕，這減輕了    ．
5鳥的食量    ，消化能力強(qiáng)，能為鳥飛行提供足夠的能量．


			


			

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