【題目】下列諺語(yǔ)或詩(shī)句均與生物密切相關(guān),請(qǐng)同學(xué)們理解作答。
(1)“黃鼠狼給雞拜年﹣﹣沒(méi)安好心”,原因是黃鼠狼和雞之間是_____關(guān)系。
(2)“一枝紅杏出墻來(lái)”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光的刺激引起的,從這個(gè)意義上分析,表現(xiàn)了生物具有_____的特征。
(3)“草盛豆苗稀”說(shuō)明草和豆苗之間是_____關(guān)系。
【答案】捕食 能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)(應(yīng)激性) 競(jìng)爭(zhēng)
【解析】
生物的特征有:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),生物能進(jìn)行呼吸,生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),生物能生長(zhǎng)和繁殖,生物都有遺傳和變異的特性,除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素稱為生態(tài)因素,它包括非生物因素和生物因素兩類。生物因素是指影響某種生物生活的其他生物,自然界中的每一種生物,都受到周圍其他生物的影響,包括寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食、合作、共生等關(guān)系。
(1)“黃鼠狼給雞拜年-沒(méi)安好心”,說(shuō)明黃鼠狼吃雞是為了獲取食物來(lái)生存,所以黃鼠狼和雞之間是捕食關(guān)系。
(2)生物的特征有:生物的生活需要營(yíng)養(yǎng),生物能進(jìn)行呼吸,生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng),生物能生長(zhǎng)和繁殖,生物都有遺傳和變異的特性,除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。因此,“一枝紅杏出墻來(lái)”是杏樹(shù)受墻外陽(yáng)光的刺激引起的,從這個(gè)意義上分析,表現(xiàn)了生物具有能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)(應(yīng)激性)的特征。
(3)豆和草之間相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽以及生存的空間等,屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。所以,“草盛豆苗稀”體現(xiàn)草和豆苗之間的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把下列現(xiàn)象與相關(guān)聯(lián)的非生物因素的字母連起來(lái)。
A、貓頭鷹夜間捕食田鼠 a、溫度
B、沙漠植物一般葉小、根長(zhǎng) b、空氣
C、北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多 c、水
D、陰雨天,魚(yú)兒常把頭露出水面 d、陽(yáng)光
E、海洋深處水生植物少
A、______B、______C、______D、______E、______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同一品種的哈密瓜種子,在新疆種植長(zhǎng)成的哈密瓜比在山東種植長(zhǎng)成的哈密瓜甜得多,這是由于種子中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位同學(xué)摔傷,傷口出血,血色暗紅,血流緩慢。首先應(yīng)采取的急救措施是( )
A. 用止血帶在近心端捆住B. 用指壓法在遠(yuǎn)心端壓住
C. 消毒后用紗布包扎D. 趕緊送醫(yī)院
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連線題
(1)將細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與它的功能連線。
①細(xì)胞膜 A.遺傳信息庫(kù)
②葉綠體 B.動(dòng)力車間
③線粒體 C.控制物質(zhì)進(jìn)出
④細(xì)胞核 D.使光能變成化學(xué)能
①____②____③____④_____
(2)將人體的基本組織與功能連線。
①上皮組織 A.產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
②肌肉組織 B.保護(hù)和分泌
③結(jié)締組織 C.收縮和舒張
④神經(jīng)組織 D.連接、保護(hù)和支持
①____②____③____④_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面有關(guān)達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)內(nèi)容解釋不正確的是( )
A. 生物的多樣性和適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果
B. 生物之間為獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
C. 生物為適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生有利變異
D. 獵豹捕食羚羊,羚羊躲避獵豹,互為自然選擇的條件促進(jìn)雙方進(jìn)化
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