5．萬千枝條及綠葉是由芽發(fā)育成的．

分析 按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽、花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．

解答 解：將來發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．下面是枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖：枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．所以枝芽是一個未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成枝條和葉．所以枝芽是一個未發(fā)育的枝條，將來發(fā)育成枝條和葉．芽中也有分生組織．芽在發(fā)育時，分生組織的細(xì)胞分裂和分化，形成新的枝條，它是由幼嫩的莖、葉和芽組成，枝條上的芽又能發(fā)育成新的枝條及綠葉．
故答案為：芽．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握芽的種類和發(fā)育．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．細(xì)菌與藻類植物一樣，它們的營養(yǎng)方式都屬于自養(yǎng)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．男孩、女孩步入青春期的年齡規(guī)律是（　�。�
A．男孩和女孩同步B．男孩一般比女孩早兩年
C．沒有明顯的規(guī)律D．男孩一般比女孩晚兩年

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某人右側(cè)半身不遂，這是由于損傷了大腦中的（　�。�
A．左側(cè)軀體運(yùn)動中樞B．右側(cè)軀體感覺中樞
C．左側(cè)軀體感覺中樞D．右側(cè)軀體運(yùn)動中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．完成下列實驗操作步驟后，不可能觀察到的實驗現(xiàn)象是（　�。�
A．用低倍顯微鏡觀察細(xì)胞核，可看到DNA呈雙螺旋結(jié)構(gòu)
B．解剖桃花后，用放大鏡觀察可看到胚珠
C．用顯微鏡觀察小魚尾鰭，可看到紅細(xì)胞單行通過
D．叩擊膝蓋下位的韌帶時，可看到小腿突然向前跳起

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列做法中為合理運(yùn)用了蒸騰作用原理的是（　�。�
A．在夏天的午后移栽植物B．移栽植物時去掉部分枝葉
C．對移栽后的植物進(jìn)行大量的光照D．移栽植物時將根洗干凈

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我們在做“測定種子的發(fā)芽率”實驗時，做了四次，數(shù)據(jù)分別是：第一次92%，第二次96%，第三次93%，第四次91%．你認(rèn)為該種子的發(fā)芽率是（　　）
A．96%B．93%C．90%D．95%

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．從獲得的途徑上來看，動物的行為大致可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．某地區(qū)近年來患支氣管炎的人逐年增多，其主要原因是（　　）
A．土壤被污染B．食物被污染C．遺傳物質(zhì)改變D．大氣被污染

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