【題目】日本福島因地震引發(fā)海嘯，進(jìn)而發(fā)生核泄漏事故后，日本政府采取了如下圖所示各項(xiàng)舉措。 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖A表明，地震后將災(zāi)區(qū)的家禽家畜焚燒或深埋。從傳染病傳播的環(huán)節(jié)上看，家禽、家畜屬于_____。

（2）圖B中，將災(zāi)區(qū)人民的住所和用具進(jìn)行消毒處理，從傳染病的預(yù)防措施上看，這種處理屬于_____。

（3）圖C中，對(duì)疫區(qū)及受威脅區(qū)域的人民進(jìn)行預(yù)防接種，這在免疫學(xué)上屬于_____性免疫。

（4）核泄漏事故后，福島及周邊環(huán)境中存在大量核輻射，這屬于_____致癌因子。

【答案】 控制傳染源 切斷傳播途徑 特異 物理

【解析】傳染病具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，傳染病的流行必需同時(shí)具備三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)。因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

（1）傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。圖A表明，地震后將災(zāi)區(qū)的家禽家畜焚燒或深埋，這是預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源。
（2）圖B中，將災(zāi)區(qū)人民的住所和用具進(jìn)行消毒處理，從傳染病的預(yù)防措施上看，這種處理屬于切斷傳播途徑。
（3）圖C中，對(duì)疫區(qū)及受威脅區(qū)域的人民進(jìn)行預(yù)防接種。注射的疫苗是由病原體制成的，只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，則這種疫苗相當(dāng)于抗原；能刺激人體免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。因此屬于特異性免疫。
（4）凡能引起細(xì)胞發(fā)生癌變的因子稱為致癌因子。目前認(rèn)為致癌因子大致分為三類：物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子。其中化學(xué)和物理致癌因子可能是誘發(fā)DNA分子相關(guān)基因的突變而致癌。物理致癌因子主要指放射性物質(zhì)發(fā)出的電離輻射，如紫外線，X射線等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中是兩棲動(dòng)物的是

A、蟾蜍 B、海龜

C、鱷魚 D、企鵝

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“蜻蜓點(diǎn)水”描述的是生物的（ ）
A.生長(zhǎng)過(guò)程
B.繁殖現(xiàn)象
C.應(yīng)激性
D.新陳代謝現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用顯微鏡的過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋下降筒時(shí)，眼睛要注視（ ）
A.物鏡
B.反光鏡
C.目鏡
D.粗準(zhǔn)焦螺旋

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某人用標(biāo)準(zhǔn)血清進(jìn)行血型鑒定時(shí)在顯微鏡下的圖像。左側(cè)是用A型血清與此人血液的反應(yīng),右側(cè)是用B型血清與此人血液的反應(yīng)。請(qǐng)問(wèn)此人的血型是 （ )

A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是普通光學(xué)顯微鏡基本結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是人血涂片在普通光學(xué)顯微鏡下血細(xì)胞分布模式圖，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

(1)在顯微鏡下觀察人血涂片，看到數(shù)量最多的血細(xì)胞是________(請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和細(xì)胞名稱)。

(2)視野中具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是________(請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和細(xì)胞名稱)。

(3)若想將圖二視野中的細(xì)胞③移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向________方移動(dòng)。

(4)若想將圖二中細(xì)胞③的結(jié)構(gòu)放大到最大程度，應(yīng)該選用下列哪組鏡頭組合________(請(qǐng)?zhí)顚懻_選項(xiàng)字母)。

A. ①③　　 B. ①④　　 C. ②③　　 D. ②④

(5)若想更清晰地觀察細(xì)胞③，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的______________(請(qǐng)?zhí)顚憟D一中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu))

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將男、女體細(xì)胞內(nèi)的染色體進(jìn)行分析整理，形成了下面的排序圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題

（1）在人的體細(xì)胞內(nèi)染色體是________存在的

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，甲為________性的染色體組成

（3）乙產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有________條染色體．

（4）男性和女性第23對(duì)染色體與人類的性別有關(guān)，稱為________染色體

（5）某夫婦生的第一胎是個(gè)女孩，假如他們?cè)偕惶ィ泻⒌目赡苄詾?/span>________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中,不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.保護(hù)生物多樣性,有利于保持生態(tài)平衡

B.基因多樣性為育種提供了多種選擇

C.引入世界各地不同生物,以增加我國(guó)的生物多樣性

D.與人類沒有直接關(guān)系的生物,也應(yīng)該保留下來(lái)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，標(biāo)號(hào)①—⑩表示生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程⑤分泌的消化液含有的酶能消化圖示中的________等物質(zhì)。

（2）①②過(guò)程是通過(guò)_________實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)過(guò)程④進(jìn)入血液中的氧主要與血紅蛋白______，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能。

（3）組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳在排出體外過(guò)程中，隨血液循環(huán)一定會(huì)流經(jīng)心臟的_____心室。

（4）如果⑥過(guò)程減弱，人會(huì)患____________病，通過(guò)___________治療。

（5）圖中的排泄途徑是_________（填序號(hào)）

（6）⑨與⑩內(nèi)的血液相比明顯減少的物質(zhì)有______________(至少寫出2種）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案