5.下列對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)正確的是( 。
A.病毒是分裂生殖B.真菌都是單細(xì)胞生物
C.大多數(shù)細(xì)菌和真菌是分解者D.細(xì)菌真菌對(duì)人類都有害

分析 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),真菌具有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌、真菌、病毒生活方式為異養(yǎng),細(xì)菌為分裂生殖,真菌大多數(shù)為孢子生殖,病毒的生殖方式為自我復(fù)制.

解答 解:A、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì),不能獨(dú)立生活,只能寄生在其他生物的活細(xì)胞中,利用自己的遺傳物質(zhì)來(lái)復(fù)制,繁殖新的病毒,這就是病毒的繁殖.A錯(cuò)誤.
B、真菌的種類很多,有單細(xì)胞的,如酵母菌,有多細(xì)胞的,如蘑菇、青霉、曲霉等.B錯(cuò)誤.
C、細(xì)菌和真菌能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,被植物重新吸收利用,進(jìn)而制造有機(jī)物.是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.對(duì)物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.C正確;
D、有的細(xì)菌和真菌是有害的,能使生物體致病,使物質(zhì)腐爛變質(zhì),但大部分細(xì)菌和真菌是有益的,如甲烷菌可以凈化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等.酵母菌用來(lái)釀酒和制面包.D錯(cuò)誤;
故選;C

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其生活.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.生物興趣小組在適宜的條件下讓種子萌發(fā),如果200粒種子有188粒萌發(fā),則該種子的發(fā)芽率是94%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖是我們學(xué)過的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分成頭、胸、腹三部分,它的體表有外骨骼,可以起到保護(hù)和支持作用,并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(2)B生活在水中,它的胸鰭和腹鰭的功能是保持魚體平衡,控制前進(jìn)方向的是尾鰭.
(3)上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是A;屬于恒溫動(dòng)物的有DE.(填字母)
(4)D的身體呈流線型,其獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)中有發(fā)達(dá)的氣囊有關(guān).
(5)E的牙齒有門齒和臼齒之分,便于切斷和磨碎食物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答問題(提示:氫氧化鈉溶液會(huì)吸收二氧化碳):

(1)甲裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳,但缺少對(duì)照組.
(2)乙裝置可用來(lái)驗(yàn)證光合作用是否有氧氣產(chǎn)生,但必須放在有光的環(huán)境中.
(3)丙裝置可用來(lái)驗(yàn)證種子的呼吸作用,試管中的液體是澄清的石灰水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列動(dòng)物中,都具有胎生、哺乳特征的一組是( 。
A.鯨和蛇B.狼和兔C.家鴿和虎D.獅和鯉魚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列哪項(xiàng)全為遺傳。ā 。
A.白化病、色盲、苯丙酮尿癥B.佝僂病、夜盲癥、壞血病
C.侏儒癥、乙肝、苯丙酮尿癥D.色盲、甲肝和乙肝、佝僂病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖A、B、C、D、E是常見的五種動(dòng)物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中B與其他四種生物的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.其身體表面覆蓋有外骨骼,具有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止水分蒸發(fā)等作用.
(2)圖中D用鰭游泳.
(3)圖中C的關(guān)節(jié)組成包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔.
(4)圖中E的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊與肺相通,有貯存空氣,輔助呼吸的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.若在玻片上寫有字母“b”,正放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的物像是(  )
A.dB.qC.bD.p

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.入冬以來(lái),我國(guó)多地頻繁現(xiàn)霧霾天氣,為探究霧霾天氣對(duì)植物光合作用是否有影響,小明同學(xué)做出了“霧霾天氣對(duì)植物的光合作用無(wú)影響”的假設(shè),并做了如下實(shí)驗(yàn),如圖所示

①在大燒杯中裝入適量清水,連續(xù)向大燒杯內(nèi)吹氣5分鐘,再分裝等體積清水至相同的四個(gè)玻璃瓶中;
②用打孔器在新鮮的菠菜葉上打出直徑1厘米的圓形葉片40片,各取10片浸沒在四個(gè)玻璃瓶的清水中并密封玻璃瓶;
③將玻璃瓶分別放入裝有臺(tái)燈的甲、乙、丙、丁四個(gè)密閉玻璃罩中.
④甲裝置不放衛(wèi)生香,在乙、丙、丁裝置里分別點(diǎn)燃1支、2支、3支衛(wèi)生香.
⑤打開臺(tái)燈30分鐘后,觀察到甲、乙、丙、丁裝置玻璃瓶中水里浮起的圓形葉片數(shù)分別為10片、4片、2片和0片.
(1)步驟①中,小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含二氧化碳?xì)怏w.
(2)步驟④中,用點(diǎn)燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧,是為了模擬霧霾天氣,設(shè)置甲裝置的目的是對(duì)照;該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)共有6組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)步驟⑤中,圓形葉片浮起的原因是什么?葉片進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣使葉片浮起.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,丁裝置的光合作用強(qiáng)度最弱,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否支持小明的假設(shè)?不支持.由此推斷,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是霧霾天氣對(duì)植物的光合作用有影響.
(5)為使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確,小明進(jìn)行了多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性.
(6)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物,它對(duì)植物光合作用的影響是多方面的,如顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的氣孔,從而阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道.為檢測(cè)霧霾污染程度,最好采用苔蘚類植物作為指示植物.

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