【題目】下圖是幾種動物的胚胎發(fā)育比較圖，我們不難看出在母體子宮中，胎兒的發(fā)育過程仿佛經(jīng)過了我們的祖先在地球上生物界漫長演化過程中所走過路，根據(jù)下圖回答

人與圖中動物都有著一定的__________的關(guān)系，人是從________動物進(jìn)化而來；可以看出脊椎動物的進(jìn)化歷程是：魚類→______________________________________________。

【答案】 親緣 古代爬行動物 兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類型

【解析】生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生。從圖中可以看出，人與圖中動物都有著一定的親緣關(guān)系，人是從古代爬行動物進(jìn)化而來。從圖中可以看出，脊椎動物的進(jìn)化歷程是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類和哺乳類。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，二氧化碳含量最高的是（ ）

A. 靜脈血 B. 呼出氣體 C. 組織細(xì)胞 D. 動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體血液中某物質(zhì)濃度的變化,請判斷下列說法中,不正確的是

A. 如果Y表示血液中尿素的濃度,則C可能是下腔靜脈

B. 如果Y表示血液中二氧化碳的濃度,則C一定不是左心房

C. 如果Y表示血液中氧氣的濃度,則C一定不是右心室

D. 如果Y表示血液中葡萄糖的含量,則AB段可能是胃

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能進(jìn)行光合作用的綠色植物位于生態(tài)系統(tǒng)中的（ ）
A.第一營養(yǎng)級
B.第二營養(yǎng)級
C.第三營養(yǎng)級
D.第四營養(yǎng)級

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】斑馬由原馬進(jìn)化而來，每匹斑馬的黑白條紋都有細(xì)微差異。研究表明，斑紋既可以產(chǎn)生視覺假象迷惑捕食者，也可以比純色的馬更好的抵御蚊蟲叮咬。下列敘述正確的是（　�。�

A. 每匹斑馬的黑白條紋都有細(xì)微差異體現(xiàn)了物種多樣性

B. 斑紋的產(chǎn)生是為了躲避天敵和蟲害而產(chǎn)生的定向變異

C. 斑馬產(chǎn)生的所有變異都是對其有利的

D. 遺傳變異和環(huán)境的共同作用導(dǎo)致了斑馬的進(jìn)化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的二氧化碳?xì)怏w最終來源于（ ）

A．肺泡 B．靜脈 C．組織細(xì)胞 D．毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】比利時胚胎學(xué)家比耐登通過對馬蛔蟲生殖過程的研究，發(fā)現(xiàn)了染色體數(shù)目在有性生殖過程中的變化規(guī)律。假設(shè)一對雌、雄馬蛔蟲的染色體上有兩對基因(如下圖)，請分析回答：

（1）請在圖中畫出馬蛔蟲生殖細(xì)胞內(nèi)的染色體（包括上面的基因）。

（2）圖中的受精卵發(fā)育成馬蛔蟲后，其相關(guān)性狀與親代中的___________(選填:雌性；雄性)親本一致。

（3）比耐登和其他科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在形成精子或卵細(xì)胞的過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意

的一半，而是_________(選填:每對染色體中的一條；形態(tài)大小相同的染色體）進(jìn)入精子或卵細(xì)胞。你認(rèn)為這對遺傳有什么重要意義？________________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為鴿卵的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中[2]的名稱是__________。

（2）卵細(xì)胞是由[4]___________、[3]_______________ 和[9]___________構(gòu)成的。

（3）[ ]_________不僅具有保護(hù)作用，還可以防止水分的散失

（4）鳥卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵，才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛鴿。這種現(xiàn)象說明，卵生動物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受___________的影響比較大。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】導(dǎo)致生長在荒漠地區(qū)的大多數(shù)植物地下根發(fā)達(dá)，地上部分十分矮小的根本原因是（　�。�。

A. 陽光不足 B. 缺少水分 C. 溫度過高 D. 空氣污染

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同步練習(xí)冊答案