【題目】浙江省提出到2017年底要全面剿滅劣V類水.某河流水質(zhì)原為劣V類,氨氮含量高,藻類等浮游植物占主異;經(jīng)“食藻蟲控藻引導(dǎo)水體生態(tài)修復(fù)”方法治理后得到改善,主要水質(zhì)指標(biāo)達(dá)Ⅲ﹣Ⅳ類,其治理過(guò)程如圖甲,治理后存在的部分食物關(guān)系如圖乙。
(1)河道修復(fù)包含“曝氣充氧”和“活化底泥”等措施,底泥中的需氧微生物在氧氣充足的情況下可將有機(jī)物(CXHYOZ)分解為 等無(wú)機(jī)物;資料顯示,溶解于水的氧氣還能除去水體中的某些有害氣體,如將H2S轉(zhuǎn)化為S和H2O,寫出氧氣除去H2S的化學(xué)方程式 。
(2)引入食藻蟲,可減少藻類的數(shù)量,從而提高水體透明度;在河床上種植沉水植物,可利用其光合作用釋放氧氣,吸收底泥中的N、P,以改善水質(zhì).從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分判斷,引入的食藻蟲屬于 。
(3)最后還可適量投放鰱魚、黑魚等生物,從而提高該生態(tài)系統(tǒng)的 ,寫出治理后生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈 。
【答案】(1)二氧化碳、水;2H2S+O2=2S+2H2O (2)消費(fèi)者;(3)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力;綠藻→食藻蟲→鰱魚
【解析】(1)在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,可見,細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用。資料顯示,溶解于水的氧氣還能除去水體中的某些有害氣體,如將H2S轉(zhuǎn)化為S和H2O,寫出氧氣除去H2S的化學(xué)方程式:2H2S+O2=2S+2H2O。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分判斷,引入的食藻蟲屬于消費(fèi)者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),為了治理水體,提高該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,可以在水中投放一定數(shù)量的鰱魚、黑魚,增加生物的種類和數(shù)量。生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系形成食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)牵?/span>
綠藻→食藻蟲→鰱魚。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度,字母代表組成消化道順序排列的各個(gè)器官(注:乙是﹣﹣﹣﹣,丙是…),請(qǐng)回答:
(1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化,曲線丙是______的消化。
(2)淀粉的消化開始于[______](字母),脂肪的消化開始于[______](字母)。
(3)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在圖中[______](字母)里被完全消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究植物的向性時(shí),小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn):在一個(gè)廣口玻璃瓶里放一些濕棉花,將浸泡過(guò)的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間.將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤(rùn),放置幾天,待種子長(zhǎng)出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1﹣2天.觀察種子芽和根的生長(zhǎng)變化情況.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是( )
A.本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性
B.用浸泡過(guò)的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn),有利于蠶豆種子的萌發(fā)
C.該實(shí)驗(yàn)主要通過(guò)比較芽與根生長(zhǎng)的長(zhǎng)度得出結(jié)論
D.該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素能促進(jìn)芽與根的生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng),是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手”。2013年福建農(nóng)林大學(xué)等單位“小菜蛾基因組的研究成果”取得重大突破,奠定了其在該項(xiàng)研究領(lǐng)域的國(guó)際領(lǐng)先地位。人們將有望通過(guò)基因技術(shù)防治小菜蛾,最大限度地降低化學(xué)農(nóng)藥的使用。
(1)如圖所示,小菜蛾的發(fā)育過(guò)程屬于__________
(2)蝗蟲的發(fā)育過(guò)程與上圖不同,稱為_____________,它經(jīng)歷了________、________、________三個(gè)階段。
(3)通過(guò)破譯,發(fā)現(xiàn)小菜蛾之所以抗藥性強(qiáng),原因是它具有強(qiáng)大的殺蟲劑抗藥基因組,這說(shuō)明生物的性狀是由___________控制的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近幾年,由于我市大力推廣植樹造林,不斷擴(kuò)大綠化面積,前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園.這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( )
A.環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B.生物因素對(duì)環(huán)境的影響
C.非生物因素對(duì)生物的影響 D.生物對(duì)非生物因素的影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們到菜市場(chǎng)買魚時(shí),辨別魚很新鮮的依據(jù)可以是( )
A.鰓絲呈黃色 B.鰓絲呈黑色
C.鰓絲呈鮮紅色 D.魚體挺直
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中X表示______________的消化過(guò)程,Y表示______________的消化過(guò)程。
(2)淀粉從______________開始消化,蛋白質(zhì)是從______________開始消化,脂肪又是從_____________開始消化。
(3)基本無(wú)消化作用的是__________(填圖中字母);D代表的器官是__________,含哪些消化液?_________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的“太空180”科學(xué)試驗(yàn)于2016年12月14日收官.4名志愿者在一個(gè)完全密閉的循環(huán)艙內(nèi),模擬在太空環(huán)境中的生存狀態(tài),試驗(yàn)持續(xù)180天.艙內(nèi)栽培了小麥等25種植物,從生態(tài)學(xué)角度看該循環(huán)艙可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如圖為艙內(nèi)碳循環(huán)示意圖.回答下列問(wèn)題:
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈: .
(2)X這類生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 .
(3)圖中 (填序號(hào))過(guò)程可為志愿者提供氧氣.
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