7．下列動(dòng)物具有社群行為的是（　�。�
A．蜜蜂B．麻雀C．青蛙D．蜘蛛

分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的群體內(nèi)還形成等級(jí)．

解答 解：A、“蜜蜂”，群內(nèi)各成員之間都有明確的分工，有蜂王，因此具有社會(huì)行為；
BCD、“麻雀”、“青蛙”、“蜘蛛”，都沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級(jí)，因此都不具有社群行為．
　　所以，具有社群行為的是“蜜蜂”．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社群行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．使用顯微鏡時(shí)，光線從反光鏡到達(dá)眼睛的途徑依次是反光鏡（　�。�
①光圈 ②通光孔 ③鏡筒 ④目鏡．
A．①②③④B．④③②①C．②①④③D．③④①②

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．兔的牙齒分化為門齒和臼齒兩種．門齒適于切斷植物纖維，臼齒，適于磨碎食物，兔的消化道有發(fā)達(dá)的盲腸．這些都是與它們的吃植物生活習(xí)性相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．一個(gè)黃瓜中有多少粒種子，就說明一個(gè)子房中有多少胚珠√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．艾滋病是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染病，主要通過靜脈注射毒品；、不安全性行為而傳播，也可以通過輸入含有艾滋病毒的血和血液制品或使用未消毒的、病人用過的注射器等而傳播．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．通過閱讀課文，李輝同學(xué)了解了蚯蚓的生活習(xí)性：蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的、濕潤(rùn)的土壤中，晝伏夜出，以土壤中的枯葉等有機(jī)物作為食物．讀后，李輝同學(xué)對(duì)蚯蚓的生活環(huán)境發(fā)生興趣：蚯蚓到底是喜歡生活在潮濕的環(huán)境中，還是干燥的環(huán)境中？為此，李輝同學(xué)進(jìn)行了如下一番研究，并邀你一起來參與．
（1）作出假設(shè)：你認(rèn)為李輝同學(xué)作出的假設(shè)應(yīng)是：蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境中．
（2）選擇變量：根據(jù)李輝同學(xué)的假設(shè)，你認(rèn)為他應(yīng)選擇水分作為變量，其他諸如溫度、光照、食物（說出至少一項(xiàng)）等都要保持相同且適宜．
（3）下面是李輝同學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，其中你認(rèn)為最佳的是B．
A．在解剖盤的一端放一張干紙巾，另一端放一張濕紙巾．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
B．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放5條蚯蚓，30分鐘后觀察
C．在解剖盤中鋪上一層土壤，其中一半是松軟、潮濕的土壤，另一半是松軟、干燥的土壤．然后在中央放1條蚯蚓，2分鐘后觀察
（4）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，上述方案需經(jīng)多次（一次、多次）實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19． 如圖是動(dòng)物細(xì)胞或植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）此圖為植物細(xì)胞，作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[②]細(xì)胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結(jié)構(gòu)．
（2）結(jié)構(gòu)⑥的名稱是葉綠體，它的功能是吸收光能，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．
（3）結(jié)構(gòu)①的名稱是線粒體，它的功能是將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并將有機(jī)物中的能量釋放出來．
（4）結(jié)構(gòu)⑤的名稱是細(xì)胞核，它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu)，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用．
（5）圖中，能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜．
（6）圖中，[④]液泡里面含有細(xì)胞液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題．
（1）填出下列標(biāo)號(hào)所示的名稱f．反光鏡   g．粗準(zhǔn)焦螺旋
根據(jù)“觀察動(dòng)物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中的“制作人口腔上皮臨時(shí)裝片”，請(qǐng)回答：
（2）在載玻片的中央滴入一滴生理鹽水．
（3）在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這是為了防止產(chǎn)生氣泡．
（4）染色時(shí)，把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過程可用如圖的部分內(nèi)容表示，其中D為卵期，下列敘述正確的是（　　）
A．若表示蜻蜓的發(fā)育，則起點(diǎn)是D，過程為D→A→B→C
B．若表示蜜蜂的完全變態(tài)，則B為蛹期，C為幼蟲期
C．若表示蝗蟲的發(fā)育，則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D．若表示蝴蝶的發(fā)育，則美麗的蝴蝶是由B“毛毛蟲”變成的

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