【題目】在制定實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是為了起 作用。

【答案】對(duì)比

【解析】在實(shí)驗(yàn)法中，控制變量和設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問(wèn)題和假設(shè)來(lái)進(jìn)行，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同，通過(guò)對(duì)變量的控制，了解單一變量下的兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的差異，從而說(shuō)明問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）諺語(yǔ)“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)能，太陽(yáng)能需經(jīng)綠色植物的_____轉(zhuǎn)化為_____中穩(wěn)定的化學(xué)能，才能被各級(jí)生物利用。

（2）圖中屬于分解者的是_____，對(duì)作物使用農(nóng)藥除蟲(chóng)，其中體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的生物是_____。

（3）嘗試在下框中用箭頭標(biāo)出農(nóng)作物、人、家禽間的能量流動(dòng)關(guān)系圖。

人

農(nóng)作物 家禽

___________

（4）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是秸稈、糞肥利用是添加了食用菌環(huán)節(jié)，與傳統(tǒng)秸稈焚燒相比，這種做法提高了_____，減輕了_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙是人體與外界環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖,丙是人體血液中某種成分的變化曲線圖。圖中1～4表示結(jié)構(gòu),a和b表示某種物質(zhì),①和②表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)主食中的淀粉在小腸內(nèi)_________________中酶的作用下分解成b后進(jìn)入血液,經(jīng)血液運(yùn)輸首先進(jìn)入心臟的[ ]_______。

(2)物質(zhì)a進(jìn)入肺時(shí),肋間肌和膈肌所處的狀態(tài)分別是_____________。物質(zhì)a通過(guò)氣體交換進(jìn)入血液,最終被組織細(xì)胞利用的場(chǎng)所及意義是_____________。

(3)人體產(chǎn)生的一些廢物隨血液循環(huán)流經(jīng)腎臟時(shí),通過(guò)圖乙中的①_____________ (填結(jié)構(gòu)名稱及生理過(guò)程)和②_____________ (填結(jié)構(gòu)名稱及生理過(guò)程)形成尿液,排出體外。

(4)結(jié)合圖乙分析,血液流經(jīng)肺和腎臟時(shí),血液中的某種物質(zhì)含量變化如丙圖所示,這些物質(zhì)分別是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肺泡與外界的氣體交換是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的，肺泡與其周圍毛細(xì)血管的氣體交換是通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的（ ）

A．呼吸作用 呼吸運(yùn)動(dòng) B．呼吸運(yùn)動(dòng) 呼吸作用

C．?dāng)U散作用 呼吸運(yùn)動(dòng) D．呼吸運(yùn)動(dòng) 擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括_____．

（2）請(qǐng)列舉位于腦干的神經(jīng)中樞、_____、_____（試舉兩例）．

（3）視覺(jué)感受器位于[_____]．產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)后，被傳遞到[]_____形成視覺(jué)．長(zhǎng)時(shí)間近距離玩手機(jī)或上網(wǎng)，就會(huì)導(dǎo)致眼的[_____]過(guò)度變曲，形成近視．

（4）圖中A、B所指的結(jié)構(gòu)是_____集中的地方；人腦與軀體、內(nèi)臟聯(lián)系的通道是脊髓中的_____．

（5）某人由于脊髓某個(gè)部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的_____（填序號(hào)）．

（6）人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，屬于人類特有的反射活動(dòng)的是_____．

（7）一位盲人“閱讀”盲文小說(shuō)后感動(dòng)得淚流滿面，他完成“閱讀”和“理解”這兩項(xiàng)反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞分別是位于A上的_____和_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小波同學(xué)制作并觀察了動(dòng)、植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析下列相關(guān)說(shuō)法誤的是（　�。�

A. 圖乙是在顯微鏡下看到的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖

B. 下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖丙中的②

C. 顯微鏡放大倍數(shù)是指丙中①與②放大倍數(shù)的乘積

D. 圖甲可能是蓋蓋玻片時(shí)，沒(méi)有讓其一側(cè)先接觸載玻片上的水滴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是足球比賽的盛況和反射弧模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球此反射類型是_____，在此反射中，球員聽(tīng)到裁判員的哨聲接受聲波信息的感受器位于_____內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是_____．

（2）球員看到隊(duì)友傳來(lái)的球進(jìn)行斷球、反攻，足球反射來(lái)的光線，進(jìn)入球員的眼球成像的先后順序是（填序號(hào)）_____．

①晶狀體 ②角膜 ③視網(wǎng)膜 ④瞳孔 ⑤玻璃體

（3）在球場(chǎng)上，球員奔跑、比賽的過(guò)程，至少用到了大腦皮層的神經(jīng)中樞中的_____中樞和_____中樞．

（4）球場(chǎng)上，球員能準(zhǔn)確的協(xié)調(diào)身體的運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行攻防，是_____的作用．

（5）球員聽(tīng)到裁判員的哨聲立刻停止踢球，此反射與A．吃梅止渴B．望梅止渴C．談梅止渴比較，屬于人類特有的反射的是_____（填字母），并用圖中的結(jié)構(gòu)寫(xiě)出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑：_____，同時(shí)說(shuō)明脊髓具有_____功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖，①～⑦表示生理過(guò)程，I、II表示血管類型。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）我們吃的饅頭、面包等主食中主要的成分是淀粉，在消化道內(nèi)經(jīng)唾液、腸液、____________（填消化液名稱）中淀粉酶的作用下，被分解成___________被人體吸收。

（2）人體進(jìn)行圖中所示的過(guò)程4時(shí)，肋間肌和膈肌處于_____狀態(tài)，人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和______里的氣體交換兩個(gè)過(guò)程，它們都是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的。

（3）A系統(tǒng)中紅細(xì)胞呈單行通過(guò)的血管是___________。該血管特點(diǎn)___________________________________；體現(xiàn)了________________________生物學(xué)的觀點(diǎn)

（4）如果檢驗(yàn)?zāi)蛑杏衅咸烟�，可能是胰島素分泌不足引起的，可通過(guò)注射_____來(lái)治療。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A．蠶 B．蚊 C．菜粉蝶 D．蟋蟀

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