9.我們所喝的鮮榨橙汁來(lái)自細(xì)胞的(  )
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.葉綠體D.液泡

分析 植物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等,各具有一定的功能,如圖所示

解答 解:A、細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持作用;
B、細(xì)胞膜能夠保護(hù)并控制物質(zhì)的進(jìn)出;
C、葉綠體能夠給進(jìn)行光合作用;
D、液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液.
可見我們所喝的鮮榨橙汁來(lái)自細(xì)胞的液泡.
故選D

點(diǎn)評(píng) 明確植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.“稻花香里說(shuō)豐年,聽取蛙聲一片”.“青蛙”和“水稻”在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色( 。
A.生產(chǎn)者、生產(chǎn)者B.消費(fèi)者、生產(chǎn)者C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者D.消費(fèi)者、消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在細(xì)胞分裂過(guò)程中,平均分配到兩個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞壁D.遺傳物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示分別是植物細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中人的口腔上皮細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相同的是[1]細(xì)胞膜、[2]細(xì)胞核、[3]細(xì)胞質(zhì)、
(2)與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞中的[4]細(xì)胞壁、[5]葉綠體、和[6]液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.制作菠菜葉臨時(shí)裝片時(shí),常用的染色劑是(  )
A.稀碘液B.紅墨水C.龍膽紫D.濃碘液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖以及四組不同的顯微鏡鏡頭組合表.請(qǐng)你分析回答下列問(wèn)題 
鏡頭
組別
目鏡物鏡
15X40X
10X40X
10X10X
10X15X
(1)上述四種組合中,放大倍數(shù)最高的是600倍.在使用顯微鏡的過(guò)程中,低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡觀察,為了看清楚所要觀察的物體,可能需要調(diào)節(jié)的顯微鏡結(jié)構(gòu)包括轉(zhuǎn)換器、光圈、反光鏡、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
(2)在顯微鏡視野中看到細(xì)胞最多的是丙組.
(3)如果用這臺(tái)顯微鏡觀察寫著“P”的玻片,視野內(nèi)看到的是d.
(4)當(dāng)物像在視野的右下方時(shí),要把物像移到視野中央應(yīng)將玻片標(biāo)本向右下方.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.影響生物生活的環(huán)境因素包括( 。
A.生物因素B.非生物因素和生物因素
C.非生物因素D.陽(yáng)光、溫度、水等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.日常生活中我們所食用的白菜、菠菜在栽培過(guò)程中應(yīng)該多施下列哪種無(wú)機(jī)鹽(  )
A.含鈣的無(wú)機(jī)鹽B.含鉀的無(wú)機(jī)鹽C.含磷的無(wú)機(jī)鹽D.含氮的無(wú)機(jī)鹽

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.看圖回答:
(1)種子主要由⑤種皮和⑥胚等組成.
(2)胚由①胚軸②胚芽③胚根④子葉組成
(3)某同學(xué)為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在甲、乙兩個(gè)培養(yǎng)皿中分別放入等量的面巾紙,在面巾紙的上面都放25粒綠豆種子,然后將它們放在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng),數(shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表.
裝置
溫度23℃23℃
面巾紙干濕狀態(tài)潮濕(含一定量的水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230
根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可以推測(cè)
①提出問(wèn)題水對(duì)種子萌發(fā)是否有影響?
②作出假設(shè)種子萌發(fā)需要水分
③設(shè)計(jì)甲組實(shí)驗(yàn)的目的是作為對(duì)照.

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同步練習(xí)冊(cè)答案