某同學(xué)將番茄幼苗移栽后,開始幾天出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其主要原因是( )
A.該番茄幼苗對(duì)新的環(huán)境出現(xiàn)的不適應(yīng)現(xiàn)象
B.在移栽過程中損傷了幼根或根毛,使該幼苗吸收水分的能力降低了
C.在移栽過程中損傷了根冠,使根喪失了保護(hù)功能
D.移栽時(shí)太陽(yáng)光的強(qiáng)度太大,把幼苗曬得萎蔫了
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省恩施州利川市七年級(jí)上段測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是植物體的不同結(jié)構(gòu),將它們按結(jié)構(gòu)層次排序應(yīng)是( )
A.①→③→②→④ B.①→②→③→④
C.④→②→①→③ D.②→①→④→③
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南三門峽靈寶市心校七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
親自進(jìn)行科學(xué)探究是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式,那么,科學(xué)探究的一般過程是:提出問題、 、制定計(jì)劃、 、得出結(jié)論,表達(dá)和交流.
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南省南陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:填空題
在甲,乙,丙,丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙,在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒有發(fā)芽 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是 ,當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件:
(2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身?xiàng)l件,即胚必須是完整的,而且是 的、 的
(3)若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)的是否有影響,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用上表中的甲和 兩個(gè)裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行探究.
(4)把萌發(fā)的大豆種子種植后,會(huì)長(zhǎng)成一棵新的大豆植株.發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結(jié)構(gòu)中的 .
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南省南陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的耳朵、眼睛、心臟都屬于( )
A.組織 B.器官 C.系統(tǒng) D.新細(xì)胞
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南省南陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖象,仔細(xì)觀察并分析:從像A變成像B是做了怎樣的處理( )
①低倍鏡換成了高倍鏡 ②向右下移動(dòng)了玻片
③向左上移動(dòng)了玻片 ④把大光圈換成了小光圈.
A.①② B.①③ C.③④ D.①②④
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科目:初中生物 來源:2015-2016河南省南陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是( )
A.都沒有根、莖、葉的分化
B.都生活在水中
C.都能進(jìn)行光合作用,用孢子繁殖
D.體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市七年級(jí)上10月質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) B.荒漠生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
菌落是指( )
A.一個(gè)肉眼可見的大型真菌
B.在顯微鏡下看到的細(xì)菌群體
C.肉眼可見的許多霉菌的集體
D.一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體
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