在甲,乙,丙,丁四個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)分別放兩張吸水紙,在將相同數(shù)量的大豆種子放在上面,在不同的條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄的種子發(fā)芽的情況如下表:
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
吸水紙干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子發(fā)芽情況 | 全部發(fā)芽 | 沒(méi)有發(fā)芽 | 全部發(fā)芽 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以得出種子萌發(fā)所必需的條件是 ,當(dāng)然種子的萌發(fā)還需要另外的兩種環(huán)境條件:
(2)種子的萌發(fā)除了環(huán)境條件外,還需要一定的自身?xiàng)l件,即胚必須是完整的,而且是 的、 的
(3)若要證明光照對(duì)種子萌發(fā)的是否有影響,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用上表中的甲和 兩個(gè)裝置作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行探究.
(4)把萌發(fā)的大豆種子種植后,會(huì)長(zhǎng)成一棵新的大豆植株.發(fā)育成大豆植株根的是大豆種子結(jié)構(gòu)中的 .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省九年級(jí)上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為探究溫度對(duì)玉米發(fā)芽的影響,王華同學(xué)設(shè)計(jì)了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),在甲和乙兩個(gè)花盆中種了玉米,并對(duì)光、溫度和水加以控制,如表中①、②兩處分別是( )
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
甲 | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 充足 |
乙 | ① | 30℃ | ② |
A.向陽(yáng)處、不充足 B.向陽(yáng)處、充足
C.黑暗、不充足 D.黑暗、充足
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省三門(mén)峽市八年級(jí)上第一次質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小孫同學(xué)家養(yǎng)了五條漂亮的金魚(yú).在觀(guān)察金魚(yú)時(shí),他注意到金魚(yú)的口在水中有節(jié)奏的張開(kāi)、閉合,鰓蓋也一張一合的,這是怎么回事呢?請(qǐng)你幫小孫同學(xué)解釋?zhuān)~(yú)不停地用口吞水,再?gòu)啮w孔排水的意義是( )
A.進(jìn)行呼吸 B.排出廢物
C.交換體內(nèi)外的水分 D.?dāng)z取食物
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016河南三門(mén)峽靈寶市心校七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在草原上人工種草,為防止鳥(niǎo)把草籽吃掉,用網(wǎng)把實(shí)驗(yàn)區(qū)罩上.后來(lái)發(fā)現(xiàn),草的葉子幾乎被蟲(chóng)子吃光.造成這種現(xiàn)象的原因是( )
A.植被破壞 B.環(huán)境污染
C.缺水干旱 D.食物鏈被破壞
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016河南三門(mén)峽靈寶市心校七年級(jí)上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
天氣炎熱時(shí),樹(shù)蔭下比較涼爽.這說(shuō)明( )
A.環(huán)境影響生物的生存
B.生物都能適應(yīng)環(huán)境
C.生物能影響環(huán)境
D.生物因素和非生物因素密不可分
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016河南省南陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi),”造成這一差異的環(huán)境因素是( )
A.光 B.水分 C.溫度 D.濕度
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016河南省南陽(yáng)市七年級(jí)上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)將番茄幼苗移栽后,開(kāi)始幾天出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,其主要原因是( )
A.該番茄幼苗對(duì)新的環(huán)境出現(xiàn)的不適應(yīng)現(xiàn)象
B.在移栽過(guò)程中損傷了幼根或根毛,使該幼苗吸收水分的能力降低了
C.在移栽過(guò)程中損傷了根冠,使根喪失了保護(hù)功能
D.移栽時(shí)太陽(yáng)光的強(qiáng)度太大,把幼苗曬得萎蔫了
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省安陽(yáng)市七年級(jí)上10月質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:探究題
小繼同學(xué)打算探究非生物因素﹣﹣水對(duì)鼠婦生活的影響.她提出的問(wèn)題是:水會(huì)影響鼠婦的生活嗎?
(1)根據(jù)她提出的問(wèn)題作出假設(shè): .
(2)為了探究水對(duì)鼠婦生活的影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境,觀(guān)察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇.你認(rèn)為這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎? .
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,小繼應(yīng)如何處理鼠婦? .
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市潮南區(qū)八年級(jí)上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境,科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶走,這是因?yàn)楫?dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境中( )
A.生產(chǎn)者過(guò)多 B.缺少生產(chǎn)者
C.沒(méi)有消費(fèi)者 D.缺少分解者
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