16．不屬于植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（　　）
A．含氮的B．含磷的C．含鉀的D．含鋅的

分析 無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等多種無(wú)機(jī)鹽．植物生活中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀．

解答 解：植物生活中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀，含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽是植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽．故D含鋅的無(wú)機(jī)鹽不屬于植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．人們利用某些農(nóng)、林害蟲(chóng)的性引誘劑引誘成蟲(chóng)前來(lái)交尾將其捕殺，或者使性誘劑彌漫在空氣中，迷惑雌雄昆蟲(chóng)，使它們不能確定對(duì)方的準(zhǔn)確位置，干擾雌雄昆蟲(chóng)間正常的交尾，大大降低了子代幼蟲(chóng)的密度．這種做法實(shí)際上是干擾了害蟲(chóng)雌雄個(gè)體間的（　�。�
A．交配B．運(yùn)動(dòng)C．通訊D．產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物多樣說(shuō)法不正確的是（　　）
A．我國(guó)是裸子植物最豐富的國(guó)家，被稱作“裸子植物故鄉(xiāng)”
B．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性
C．保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)
D．袁隆平院士培育出的雜交稻新品種是利用基因的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．根據(jù)所給的材料回答問(wèn)題．
材料一 有人用剛從受精卵里孵化出來(lái)的青菜蟲(chóng)做實(shí)驗(yàn)：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲(chóng)去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子．
材料二 成年的黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，當(dāng)香蕉被掛到高出夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱上去摘香蕉．
（1）根據(jù)上述材料分析，動(dòng)物的行為按獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．
（2）材料一中菜青蟲(chóng)的行為屬于先天性行為，這類行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的．
（3）材料二中黑猩猩的行為是在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．眼睛是我們心靈的窗口，你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)眼睛？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．被子植物的千萬(wàn)枝條及其綠葉都是由（　�。�
A．胚乳發(fā)育成的B．根尖發(fā)育成的C．幼根發(fā)育成的D．芽發(fā)育成的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)果實(shí)和種子的形成，下列敘述不正確的是（　�。�
A．結(jié)構(gòu)“2”是子房，將來(lái)發(fā)育成果實(shí)B．結(jié)構(gòu)“7”是胚珠，將來(lái)發(fā)育成種子
C．結(jié)構(gòu)“2”是子房，將來(lái)發(fā)育成種子D．結(jié)構(gòu)“7”是胚珠，將來(lái)發(fā)育成胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．閱讀下列材料，根據(jù)資料回答問(wèn)題，并將正確答案的序號(hào)填在后面的橫線上．
材料一：科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來(lái)到海灘取食紅薯，一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了吧紅薯放在水中洗干凈再吃．后來(lái)，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延r．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥(niǎo)蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開(kāi)．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)蛋．當(dāng)秋季來(lái)臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥(niǎo)蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開(kāi)鳥(niǎo)蛋，并把它吃掉．請(qǐng)你分析：
（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為是屬于動(dòng)物的B．
A．先天性行為  B．學(xué)習(xí)行為  C．防御行為  D．領(lǐng)域行為
（2）“材料一”所表達(dá)的猴子行為是A．
A．在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的   
B．由遺傳物質(zhì)決定的行為   C．通過(guò)食物的種類決定的行為    D．生下來(lái)就具有的行為
（3）通過(guò)“材料一”所表達(dá)的猴子行為，對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)具有的意義敘述正確的是A．
A．使動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，更好地生存和繁殖  B．動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要這種行為越少
C．動(dòng)物只有依賴先天性行為，才能適應(yīng)多變的環(huán)境  D．使動(dòng)物一出生就能獲得充足的食物和安逸的生活環(huán)境
（4）“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為的發(fā)生是由黃面禿鷲的C．
A．饑餓程度所決定的  B．恒定溫度所決定的  C．遺傳物質(zhì)所決定的  D．生活方式所決定的
（5）下面對(duì)“材料二”中所表達(dá)的黃面兀鷲行為敘述不正確的是AB．
A．黃面兀鷲行為屬于學(xué)習(xí)行為    B．黃面兀鷲行為屬于后天性行為    C．黃面兀鷲所表現(xiàn)的行為具有一定的局限性    D．黃面兀鷲如果只具備這種行為，它會(huì)因找不到食物而被自然所淘汰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．導(dǎo)盲犬能為盲人帶路，對(duì)于這種行為的正確解釋是（　�。�
①先天性行為 ②學(xué)習(xí)行為 ③由遺傳物質(zhì)決定 ④由環(huán)境決定．
A．①③B．②③C．①④D．②④

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