【題目】食物鏈體現(xiàn)的是生物之間吃與被吃的關(guān)系。下列食物鏈表述正確的是( )

A. 草→鼠→蛇→細菌 B. 草→鼠→蛇

C. 陽光→草→鼠→蛇 D. 草←鼠→蛇

【答案】B

【解析】A食物鏈不能出現(xiàn)分解者，而該食物鏈終點是細菌為分解者，A錯誤；B符合食物鏈的概念，起點是草，為生產(chǎn)者，終點是狐為消費者，B正確；陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，C錯誤；生物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，箭頭指向吃的一方，而且它們之間存在吃與被吃的邏輯關(guān)系，因此箭頭方向反了，正確的是草→鼠→蛇，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】歌曲《老鼠愛大米》唱遍大江南北，大米中的淀粉在老鼠體內(nèi)最終被分解成（ ）成分被吸收

A. 麥芽糖 B. 葡萄糖 C. 氨基酸 D. 甘油

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是菜豆生長發(fā)育的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）從圖1到圖2的發(fā)育過程，必須滿足的環(huán)境條件是：一定的水分，___和適宜的溫度。

（2）圖2中的⑥是由圖1中的[④]___發(fā)育而來的，圖2中能吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)由圖1中的[②]___發(fā)育而來。

（3）圖3中⑦⑧合稱為___，⑦內(nèi)的花粉飄落到柱頭上的過程叫作___，花粉中的精子與[⑨]___中的卵細胞結(jié)合形成受精卵，這一過程稱為受精。完成受精后②將發(fā)育成___。

（4）圖4結(jié)構(gòu)是由圖3的子房發(fā)育而來，在結(jié)構(gòu)層次上屬于___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類植物（大多數(shù)）、苔蘚植物和蕨類植物的共同點是

A. 利用孢子繁殖后代 B. 具有根、莖、葉的分化 C. 沒有輸導(dǎo)組織 D. 生活在陸地環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分組成成分之間的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中有_____條食物鏈，能量消耗最多的食物鏈?zhǔn)?/span>_____。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中的，禾谷類屬于_____，若要構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的成分是 _____和_____。

（3）如果為了消滅害蟲，在禾谷類上噴灑難降解的有機磷農(nóng)藥，則有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是_____。

（5）若由于農(nóng)田周邊的樹木被砍伐，食蟲鳥的數(shù)量驟減，昆蟲數(shù)量_____而造成農(nóng)作物減產(chǎn)。這說明生態(tài)系統(tǒng)所具有的_____能力是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的光合作用為生物圈其他生物提供了食物和能量,光合作用的原料是( )

A. 氧氣和水 B. 陽光 C. 二氧化碳和水 D. 無機鹽和有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】提出人類和類人猿的共同祖先是森林古猿這一觀點的學(xué)者是

A. 巴斯德 B. 孟德爾 C. 達爾文 D. 米勒

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【題目】人受涼感冒時,鼻腔常常被阻塞,這是因為

A. 扁桃體發(fā)炎 B. 氣管發(fā)炎

C. 鼻腔黏膜充血 D. 有過多灰塵、病菌阻塞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)非常復(fù)雜，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是

A. 神經(jīng) B. 神經(jīng)元 C. 反射弧 D. 神經(jīng)中樞

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同步練習(xí)冊答案