【題目】請(qǐng)判斷下列說(shuō)法是否正確
(1)自然界中的生物是多種多樣的,所以物種是不會(huì)消失的。???? (_______)
(2)影響霉菌生活的環(huán)境因素只有溫度和濕度。???????????????? (_______)
(3)所有植物細(xì)胞內(nèi)都有葉綠體。???????????????????????????? (_______)
(4)細(xì)胞越小,表面積和體積比(相對(duì)表面積)越大,越有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。(_____)
(5)達(dá)爾文創(chuàng)立物種起源和生物進(jìn)化的理論。?????????????????? (_______)
【答案】錯(cuò)??? 錯(cuò)??? 錯(cuò)??? 對(duì)??? 對(duì)???
【解析】
生物滅絕是一種自然現(xiàn)象,但人類(lèi)的活動(dòng)加速了生物滅絕的速度。生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快,威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。生物的環(huán)境不僅是指生活的地點(diǎn),還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)由細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核組成,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有液泡,葉綠體和線(xiàn)粒體。當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí),表面積與體積之比會(huì)變。S著細(xì)胞的生長(zhǎng),體積不斷增大,需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少,滿(mǎn)足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制,不能無(wú)限長(zhǎng)大。達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。
(1)生物滅絕是一種自然現(xiàn)象,但人類(lèi)的活動(dòng)加速了生物滅絕的速度。生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)為物種滅絕的速度加快,威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等。人口快速增長(zhǎng)破壞或改變了野生動(dòng)物棲息地,過(guò)度利用生物資源會(huì)加速生物滅絕的速度,如人類(lèi)的濫砍濫伐,導(dǎo)致森林被破壞,對(duì)皮毛、豹骨的需求,其數(shù)量直線(xiàn)下降,1972年始,臺(tái)灣雪豹不再存在,而生長(zhǎng)于新疆準(zhǔn)噶爾盆地、北塔山等地區(qū)的高鼻羚羊也再無(wú)蹤影。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。
(2)環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素,分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,我們知道影響霉菌生活的環(huán)境因素有溫度、潮濕、養(yǎng)分和氧氣等。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。
(3)植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有葉綠體,液泡和線(xiàn)粒體。葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,有的植物細(xì)胞還有能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體,并不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體,植物細(xì)胞的綠色部分有葉綠體,而非綠色部位如根細(xì)胞沒(méi)有葉綠體。故本題說(shuō)法錯(cuò)誤。
(4)當(dāng)細(xì)胞體積逐漸變大時(shí),表面積與體積之比會(huì)變小。隨著細(xì)胞的生長(zhǎng),體積不斷增大,需要從外界吸收更多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),但是吸收物質(zhì)的表面積的增加相對(duì)較少,滿(mǎn)足不了細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要,細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)受到限制,不能無(wú)限長(zhǎng)大。因此,細(xì)胞越小,表面積和體積比(相對(duì)表面積)越大,越有利于細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換。故本題說(shuō)法正確。
(5)達(dá)爾文,英國(guó)生物學(xué)家,進(jìn)化論的奠基人。曾乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行,對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集,在1859年發(fā)表了《物種起源》一書(shū),提出了以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化理論,對(duì)生物進(jìn)化論有詳細(xì)的論述,故題干的說(shuō)法是正確的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人類(lèi)進(jìn)化的歷程中發(fā)生的最顯著變化是( )
A. 后肢粗壯??? B. 奔跑飛快??? C. 群居生活??? D. 腦容量增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體具有分解作用,某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下兩套實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:將同一樹(shù)的部分落葉進(jìn)行滅菌處理后,平均分成甲、乙兩組;甲組接種細(xì)菌,乙組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌環(huán)境中;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
方案二:取兩種樹(shù)的等量落葉,分別標(biāo)為丙組和丁組;將兩組落葉進(jìn)行滅菌處理后,丙組接種細(xì)菌,丁組不接種細(xì)菌,兩組都放在無(wú)菌的環(huán)境中;兩組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都添加蒸餾水,使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案,回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)提出的假設(shè)是_______________________________________。
(2)方案一中的實(shí)驗(yàn)變量是_________,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是________。
(3)比較以上兩種實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為較科學(xué)的是實(shí)驗(yàn)方案_____,原因是該方案符合_______________原則。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)你做任何一個(gè)動(dòng)作時(shí),都會(huì)包括以下步驟:這些步驟發(fā)生的正確順序是(??? )
①骨骼肌收縮?
②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)?
③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮?
④相應(yīng)的骨受到牽引
A. ④②③①??? B. ③①④②??? C. ②④③①??? D. ③①②④
?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1980年,世界衛(wèi)生組織宣布已消滅天花,所以許多國(guó)家停止接種天花疫苗。天花是一種由天花病毒引起的高傳染性疾病。
(1)從預(yù)防傳染病流行的措施來(lái)看,接種天花疫苗屬于____________________________。
(2)通過(guò)接種疫苗獲得的免疫,稱(chēng)為________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物圈是生物的共同家園.下列關(guān)于“人與自然”的態(tài)度,正確的是
A. 人類(lèi)應(yīng)該去征服自然
B. 人類(lèi)應(yīng)該對(duì)自然聽(tīng)之任之
C. 人類(lèi)應(yīng)該與自然和諧相處
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用A.B兩臺(tái)顯微鏡觀察花粉粒。A的目鏡是10×,物鏡為40×;B的目鏡是5×,物鏡是10×。分析回答:
(1)A.B兩臺(tái)顯微鏡的放大倍數(shù)分別為__________、_________。
(2)此時(shí),觀察到花粉粒細(xì)胞數(shù)目多的顯微鏡是___________。
(3)觀察到花粉粒細(xì)胞大而清晰的顯微鏡是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,視野中的細(xì)胞數(shù)目最少的一臺(tái)顯微鏡是(??? )
A. 目鏡5×,物鏡10×??? B. 目鏡10×,物鏡10×
C. 目鏡10×,物鏡40×??? D. 目鏡15×,物鏡40×
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