【題目】刑偵人員為了判斷某種生物樣品是否是植物體的標本，借助顯微鏡，根據(jù)下列選項中的哪一結(jié)構(gòu)就可鑒定（ ）

A．細胞膜 B．細胞持 C．細胞壁 D．細胞核

【答案】C

【解析】

試題分析：植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體；植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、葉綠體和液泡，動物細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體．因此，在顯微鏡下觀察具有細胞壁、葉綠體和液泡結(jié)構(gòu)的生物樣品是取自植物體．不具有細胞壁、葉綠體和液泡，只有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核基本結(jié)構(gòu)的生物樣品是取自動物體。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物興趣小組的同學在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：

請完成下列問題：

（1）如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：_______。

（2）1號試管內(nèi)的液體不變藍，是因為唾液中含有______，將淀粉分解成了_______。

（3）如果要探究牙齒的咀嚼作用，應(yīng)選用____號和____號試管進行實驗。

（4）如果選用1、4、5號試管進行實驗，影響實驗結(jié)果的因素是：______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體肺部和血液之間的氣體交換結(jié)構(gòu)示意圖，分析下列說法錯誤的是（ �。�

A. 圖中1和2分別是毛細血管和支氣管分支末端

B. 圖中3是肺泡，是氣體交換的場所

C. 圖中4處氧氣與血紅蛋白分離，進入肺泡

D. 圖中4處的兩種管壁均是由一層上皮細胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，實驗方案如下表。請完成下列問題：

（1）要以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量，應(yīng)選_______試管進行對照實驗。

（2）要以“唾液”為變量，應(yīng)選_______試管進行對照實驗，加碘液后觀察實驗現(xiàn)象，只有_______號試管不變藍。

（3）1號和4號進行對照實驗，探究“溫度能影響酶的消化作用”， 4號中加入的物質(zhì)A是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分化是指 （ ）

A．一個細胞分裂為兩個細胞的過程

B．細胞數(shù)目增多和細胞體積增大

C．新生的子細胞逐漸長大的過程

D．細胞從原來的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能轉(zhuǎn)變?yōu)槠渌螒B(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于鳥類特有的特征是

A. 體表有羽毛 B. 用氣囊輔助呼吸

C. 前肢覆羽成翼 D. 體溫恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“人活一口氣”。請回答下列有關(guān)人體呼吸的問題：

（1）人體呼吸系統(tǒng)是由__________和__________組成的，其中________是氣體進出的通道，它不僅能保證氣體順暢通過，還能對吸入的氣體進行處理，使達到肺部的氣體溫暖、濕潤、__________。

（2）氣體交換時，胸腔容積的變化與膈肌、肋間肌的活動有關(guān)，圖中可以代表吸氣狀態(tài)的是__________圖。吸氣時，膈肌和肋間肌__________，膈頂部__________，胸腔容積__________，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)降低；呼氣時，正好相反。

（3）在肺泡與血液的氣體交換過程中，肺泡中的________透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，同時血液中的____________也通過這些毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動所需的能量，主要是 提供的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時，進行了以下實驗：下列對該實驗分析不正確的是（ ）

A. A處實驗結(jié)果是不變藍

B. 1、2號試管作對照，探究唾液對淀粉的消化作用，B處應(yīng)滴加2毫升唾液

C. 1、3號試管作對照，探究牙齒的咀嚼有助于食物的消化，C處應(yīng)加入饅頭塊適量

D. D處的溫度應(yīng)該是37℃

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