如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列描述中錯(cuò)誤的是( 。
分析:此題主要考查的是植物的發(fā)育過(guò)程,識(shí)圖、分析、解答.
解答:解:分析圖形可知,圖中的1是傳粉,2是受精,3是結(jié)出的果實(shí),4是形成的種子,5是種子萌發(fā),6是植株.
A、被子植物屬于有性生殖,依靠種子繁殖后代,當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房將發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚.而胚是新植物體的幼體,因此植物的發(fā)育起點(diǎn)為受精卵.符合題意.
B、由A可知,3和4過(guò)程,即果實(shí)和種子的形成必須經(jīng)過(guò)從1→2所表示的傳粉和受精兩個(gè)過(guò)程,不符合題意.
C、胚是種子的主要結(jié)構(gòu),包括胚芽、胚軸、胚根和子葉,其中6中的葉是由4種子中的胚芽發(fā)育而成的,不符合題意.
D、無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用,其中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽.含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng),使枝繁葉茂;含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放,使果實(shí)、種子提早成熟;含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯,促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸.因此在南瓜的開花期應(yīng)多施磷肥.不符合題意.
故選:A
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合分析圖形,靈活解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?德州)如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉

(2)圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
子葉
子葉

(4)南瓜果實(shí)圓盤形由顯性基因(D)控制,球形由隱性基因(d)控制.若圖中[3]為圓盤形的南瓜,則它的基因組成可能是
DD或Dd
DD或Dd

(5)請(qǐng)你當(dāng)一次農(nóng)業(yè)技術(shù)員,菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做
嫁接
嫁接

(6)萊農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜使用有機(jī)肥,不但培育了
“綠色蔬菜”,而且大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加.CO2濃度提高的主要原因是
土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2
土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?高淳縣二模)如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
(異花)傳粉
(異花)傳粉

(2)新南瓜植株的幼體是由[2]中的
受精卵
受精卵
發(fā)育而來(lái).
(3)圖中[5]所示的種子萌發(fā)過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于南瓜種子中的
子葉
子葉

(4)南瓜和下列
D
D
(填字母)植物的親緣關(guān)系最近.
A.海帶      B.桫欏         C.水杉       D.珙桐.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從[1]到[2]表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉

(2)圖中的[4]是由[2]中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中[5]所示的生理過(guò)程中,所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
子葉
子葉

(4)菜農(nóng)利用某種技術(shù),在南瓜植株上收獲黃瓜,這種技術(shù)叫做
嫁接
嫁接

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中從1到2表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉
.該過(guò)程若在自然狀態(tài)下不足,常常會(huì)引起子?瞻T,此時(shí)可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
的方法來(lái)幫助其完成該過(guò)程.
(2)圖中3的是由2中的
子房
子房
發(fā)育來(lái)的,圖中4的是由2中的
胚珠
胚珠
發(fā)育來(lái)的.
(3)在圖中所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自
子葉
子葉

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