【題目】青蛙是兩棲動物,被稱為“田園衛(wèi)士”.請運用生物的生殖和發(fā)育的相關知識填空.
(1)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,詩句中青蛙高聲鳴叫的行為,實際上是蛙在求偶.
(2)如圖中青蛙的現(xiàn)象,有利提高受精率.
(3)青蛙等兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在中進行.
(4)稻田中的青蛙主要捕食 , 是莊稼的衛(wèi)士,可減少農(nóng)藥的使用,所以我們應該保護青蛙.
【答案】
(1)雄
(2)抱對
(3)水中
(4)害蟲
【解析】解:(1)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,詩句中青蛙高聲鳴叫的行為,實際上是雄蛙在求偶.(2)如圖中青蛙的抱對現(xiàn)象,有利提高受精率.(3)青蛙等兩棲動物的生殖和幼體的發(fā)育必須在水中中進行.(4)稻田中的青蛙主要捕食害蟲,是莊稼的衛(wèi)士,可減少農(nóng)藥的使用,所以我們應該保護青蛙.
所以答案是:(1)雄(2)抱對(3)水中(4)害蟲
【考點精析】本題主要考查了動物行為的定義與意義和兩棲動物的相關知識點,需要掌握動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動;意義是供自己及自己的后代享用而讓自己生存下來,是動物最基本的行為方式;兩棲動物門:幼體在水中生活用鰓呼吸,成體在陸地生活用肺兼用 皮膚呼吸.變態(tài)發(fā)育,皮膚裸露,能分泌黏液,有輔助呼吸作用,心臟有二心房一心室,體溫不恒定才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】每個人從生命的誕生到個體的發(fā)育,都與體內遺傳物質的作用密切相關.
(1)如圖表示基因、染色體、DNA、性狀和細胞核等生物學名詞之間的相互關系,請將其填寫完整:①是;②是;③是 .
(2)請據(jù)圖回答問題:
④中的性染色體是 .
⑤中的性染色體組成是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】培養(yǎng)細菌和真菌的一般步驟按先后順序排列是( )
①高溫滅菌 ②接種 ③配制含有營養(yǎng)物質的培養(yǎng)基 ④恒溫培養(yǎng)
A.①②④③ B.②①④③ C.③①②④ D.①③②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“草盛豆苗稀”與“雨露滋潤禾苗壯”都說明了
A. 環(huán)境對生物的作用 B. 生物對環(huán)境的影響
C. 生物對外境的適應 D. 生物與環(huán)境相互作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】心臟是血液循環(huán)的動力來源,血管是血液流動的管道.血液循環(huán)可為人體細胞運來氧氣和營養(yǎng)物質,運走代謝廢物.認識心臟的結構和血管類型,懂得止血常識和輸血原則,有利于保障生命安全.如圖為人體血液循環(huán)示意圖,請結合相關知識填空.
(1)在心臟的四個腔中,壁最厚的是 , 同時它也是體循環(huán)的起點.
(2)血液由右心室流入肺動脈,再流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng),最后由肺靜脈流回左心房,這一循環(huán)途徑稱為循環(huán).
(3)某同學上體育課時,不小心導致手腕處出血,血液速度較快,血液鮮紅,醫(yī)生為他在血管出血處的(選填“近心端”或“遠心端”)進行止血帶結扎止血.
(4)某A型血病人因失血過多到醫(yī)院救治時,醫(yī)生為他進行輸血搶救,輸血時針頭插入的是血管,同時輸入的血液是型血.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用觀察法研究動物的行為,必須讓動物處于
A. 實驗條件下 B. 研究者設計的環(huán)境下
C. 養(yǎng)殖條件下 D. 自然狀態(tài)下
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