【題目】下圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于 ，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有 。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的 。

（2）B裝置里的液體相當(dāng)于 ，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有 等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程中，從 生成 物質(zhì)是完全可能的。

【答案】（1）原始大氣；氧氣；閃電；（2）原始海洋；氨基酸；（3）無(wú)機(jī)物；有機(jī)小分子。

【解析】

試題分析：（1）米勒實(shí)驗(yàn)裝置中的A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無(wú)氧氣。正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電；

（2）B裝置模擬的是原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)；

（3）此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物，其中11種氨基酸中有4種（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點(diǎn)（ ）

①發(fā)育過(guò)程在水中進(jìn)行 ②發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵 ③發(fā)育過(guò)程有蛹期 ④幼體和成體有很大差異．

A．①④ B．②③ C．①③ D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體與外界氣體交換的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在人體一次呼吸過(guò)程中，吸氣結(jié)束瞬間肺內(nèi)氣壓等于外界大氣壓

B．人體呼出的氣體中含最多的兩種成分依次是氮?dú)�、二氧化�?/span>

C．呼吸運(yùn)動(dòng)需要肋間肌和膈肌提供動(dòng)力

D．人工呼吸依據(jù)的是呼吸運(yùn)動(dòng)原理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著湖水的富營(yíng)養(yǎng)化，消費(fèi)者的數(shù)量在不斷下降，造成這種變化的主要原因是（ ）

A．光照強(qiáng)度增加 B．湖水中的氧氣減少

C．湖水溫度上升 D．二氧化碳濃度減少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如表是細(xì)菌和病毒大小的比較

外形長(zhǎng)度（米）

細(xì)菌

1×10﹣6

病毒

1×10﹣11

細(xì)菌比病毒大了多少倍？（ ）

A．1×108倍 B．1×105倍 C．1×109倍 D．1×1010倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖消化系統(tǒng)模式圖，分析回答下列問(wèn)題：

（1）食物中淀粉的消化開(kāi)始于[ ] _________．患膽囊炎的病人，醫(yī)生提醒他少吃油膩的食物，否則影響消化，其主要原因是[ ] _________分泌的膽汁要經(jīng)膽囊輸送給小腸，從而促進(jìn)脂肪的消化．

（2）醫(yī)生從某病人的消化道內(nèi)取出一些內(nèi)容物，經(jīng)化驗(yàn)有：維生素、水、氨基酸，少量的麥芽糖、無(wú)機(jī)鹽、脂肪酸、纖維素．這些物質(zhì)最有可能的是從[ ] _________取出的．

（3）某人患急性闌尾炎，需開(kāi)刀切除的器官是[ ] _________．

（4）消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[ ] _________，與其消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是_________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物實(shí)驗(yàn)小組為了探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下 圖，分析并回答問(wèn)題。

⑴在 A、B、C 三支試管中各加入等量的饅頭渣，再向 A 試管中加入 2 mL 清水，B、C試管中各加入 2mL 新鮮唾液，將三支試管放在 0℃的水中，20 分鐘后，再向 C 試管中滴加一滴稀碘液，則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍(lán)的為試管________。

⑵將三支試管充分振蕩，放入37℃的溫水中，20 分鐘后，C 試管的現(xiàn)象是_______ 。

⑶再向 A、B 試管中各加入一滴稀碘液，則 A 試管的變化是_______，B試管的變化是_____________。B 試管的現(xiàn)象證明_____________________。

⑷在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置 A 試管的作用是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴體循環(huán)開(kāi)始于[ ] ，結(jié)束于[ ] 。

⑵肺循環(huán)開(kāi)始于[ ] ，結(jié)束于[ ] 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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