【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①~⑥表示人體的某些生理過程。其中屬于排泄活動(dòng)的有( 。
A. ②④⑤ B. ②⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①②③④⑤⑥
【答案】B
【解析】試題分析:排泄是指人體內(nèi)多余的水分、無機(jī)鹽和尿素等廢物排出體外的過程。主要途徑有呼吸系統(tǒng),排出少量的水分以水蒸氣、二氧化碳;皮膚,以汗液的形式排出一部分水、少量的無機(jī)鹽和尿素等;泌尿系統(tǒng),以尿液的形式排出大部分的水分、無機(jī)鹽和尿素等大部分廢物。通過消化系統(tǒng)排出的食物殘?jiān),不是代謝的終產(chǎn)物,屬于排遺。圖中A是消化系統(tǒng)、B是呼吸系統(tǒng)、C是循環(huán)系統(tǒng)、D是泌尿系統(tǒng),通過分析①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;②是氣體交換;③體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸;④排遺;⑤排汗;⑥尿的形成和排出。故選B。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為維持人體正常新陳代謝活動(dòng)的各器官、系統(tǒng)的圖解。A、B、C、D表示人體和各系統(tǒng),①—⑦表示人體不同的生理活動(dòng)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)A系統(tǒng)完成①過程的主要器官是小腸,B系統(tǒng)完成②過程的主要器官是肺,它們都有適于其生理功能的特殊結(jié)構(gòu),能充分體現(xiàn)_____________________相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。
(2)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入A系統(tǒng)后,在各種消化液的共同作用下,被最終消化。食物進(jìn)入小腸后,在腸液、胰液等消化液的作用下被消化成氨基酸、葡萄糖的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分別是_________________。
(3)小腸中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、肺泡中的氧氣進(jìn)入C系統(tǒng)后,通過血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺砀魈幍慕M織細(xì)胞中,運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官是________。
(4)血液循環(huán)流經(jīng)D系統(tǒng)后,血液中____________含量明顯減少了。
(5)A系統(tǒng)進(jìn)行④過程叫排遺,D系統(tǒng)排出尿液的過程叫排泄。人體排泄的代謝廢物中能通過三條排泄途徑排出體外的物質(zhì)是________。
(6)③過程是血液與組織細(xì)胞的氣體交換,進(jìn)入C系統(tǒng)的氣體成分是_______。
(7)你可能患過感冒,也可能為此打過“吊針”。當(dāng)注射液從你前臂的血管注入并運(yùn)輸?shù)椒尾繒r(shí),藥液經(jīng)過的途徑依次是(選擇相關(guān)序號(hào)按順序填空)前臂靜脈→__________________________→肺。
①肺靜脈 ②肺動(dòng)脈 ③上腔靜脈 ④下腔靜脈 ⑤右心房 ⑥左心房 ⑦右心室 ⑧左心室
(8)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)不僅受_________的調(diào)節(jié),同時(shí)也受激素調(diào)節(jié)的影響。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的腳趾之間經(jīng)常發(fā)生奇癢,甚至發(fā)生潰爛,有可能感染了( )
A. 寄生蟲 B. 真菌 C. 細(xì)菌 D. 病毒
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是測(cè)定某湖泊的能量流動(dòng)的情況圖解(單位:J/cm2/年),請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 .
(2)從第一到第二,從第二到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),能量傳遞率依次是 、 ,其余的能量最終通過生物的 散失.由于生物不能在代謝中利用 ,因此,能量流動(dòng)具有 的特點(diǎn).
(3)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,D屬于 ,其分解方式是 .
(4)假如A為一片草原,那么最好使能量流向下列4種動(dòng)物中的
A.狼 B.羊 C.黃鼬 D.虎.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某小組同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)設(shè)計(jì)的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答。
試管 | 實(shí)驗(yàn)材料 | 滴加液體 | 水浴溫度 | 水浴時(shí)間 | 鑒定試劑 | 觀察現(xiàn)象 |
1 | 饅頭碎屑 | 唾液2ml | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 不變藍(lán) |
2 | 饅頭碎屑 | A | 37℃ | 10分鐘 | 碘液1滴 | 變藍(lán) |
(1)為了證明唾液對(duì)饅頭有消化作用,可以在2號(hào)試管的A處加入 ,作為1號(hào)試管的 實(shí)驗(yàn)。
(2)與2號(hào)試管相比,1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是唾液中含有 酶,它能促進(jìn)淀粉的分解。
(3)圖中的 (填“X”或“Y”)曲線能說明饅頭在消化道中發(fā)生的變化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)飼養(yǎng)和觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)及圖示,回答下列問題:
(1)區(qū)分蚯蚓的前端和后端可根據(jù)[ ]___________的位置。它的作用是
(2)用手觸摸蚯蚓的腹面會(huì)有_________的感覺。這是因?yàn)樵隍球镜母姑嬗性S多小突起,叫__________,它們與蚯蚓的_____________有關(guān)。
(3)蚯蚓身體由許多___________構(gòu)成,這樣的動(dòng)物被稱為__________動(dòng)物。你能說出蚯蚓在自然界中的一項(xiàng)作用嗎?_________________________________。
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