【題目】明明是個很愛觀察的孩子,一次,明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。
A.觀察思考后,明明提出了一個問題:螞蟻愛吃什么食物呢?
B.經過一段時間的觀察研究和已有的知識和經驗,明明提出了許多假設:螞蟻可能愛吃甜的食物;螞蟻可能愛吃軟的食物;螞蟻可能愛吃小昆蟲等。
C.明明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設,設計了一個實驗:在一個盒子的兩端分別放上少許鹽和少許糖,把一只螞蟻放進盒子內,仔細觀察螞蟻的行為。
D.明明按照實驗設計完成了實驗。
E. 經過幾次重復實驗后,得出了結論──“螞蟻愛吃甜的食物”。
F. 然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。
根據上述材料,回答下列問題:
(1)在探究實驗中,必須設置 實驗,實驗中的少許鹽和少許糖是實驗中的 。
(2)明明設計的實驗不足之處是 。
(3)明明在E步驟幾次重復實驗,目的是 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,歐盟建議9-13歲的孩子,每天喝水1.68升;14-18歲的少年,每天飲水量要達到2升.以下有關敘述,錯誤的是( )
A.人體內的水分通過泌尿、排汗兩條途徑排出體外
B.天氣炎熱時或劇烈運動后,需要及時補充淡鹽水
C.人體產生的代謝廢物,需要溶解在水中才能排出體外
D.水參與人體的物質運輸、體溫調節(jié)等重要生理活動
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【題目】鼻腔能使吸入的空氣變得濕潤、清潔和溫暖,與此功能無關的是:( 。
A.鼻黏膜能夠分泌黏液
B.鼻黏膜內有嗅覺細胞
C.鼻腔內有鼻毛
D.鼻腔黏膜內有豐富的毛細血管
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【題目】某同學想探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”,請你幫他完成這個探究。
(1)你認為他在____________的環(huán)境中能找到探究實驗用的蚯蚓。
(2)按照科學實驗的要求,他必須設計________________實驗,才更具有說服力。在這個實驗中的_______________是變量,要保證變量唯一。
(3)作出的假設是____________________________________________
________________________________________________________________:
(4)請你設計一個實驗來探究土壤濕度對蚯蚓生活的影響。
①準備一個盒子,以盒子的橫軸中線為界,一側在底部鋪上一層濕土,另一側在底部鋪上一層______________;
②在盒子兩側的中央各放入____________形態(tài)、大小、活力相似的蚯蚓,蓋上盒蓋;
③實驗過程中,保證盒子兩側蚯蚓所需的其他條件要_____________;
④觀察,記錄:幾分鐘后,觀察盒子兩側蚯蚓的生活情況并記錄。
(5)得出結論:____________________________________________________
________________________________________________________________。
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【題目】下列關于血液循環(huán)的敘述中,不正確的是( )
A. 體循環(huán)和肺循環(huán)的循環(huán)途徑是不同的 B. 體循環(huán)和肺循環(huán)同時進行,匯合于心臟
C. 體循環(huán)主要運輸物質,肺循環(huán)運輸氣體 D. 體循環(huán)和肺循環(huán)組成完整的循環(huán)途徑
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【題目】分析下表資料后,請回答下列問題。
類群 | 我國已知種數 | 世界已知種數 | 我國物種數占世界種數百分比 |
哺乳動物 | 581 | 4342 | 13.39 |
鳥類 | 1244 | 8730 | 14.25 |
爬行類 | 376 | 6300 | 5.97 |
兩棲類 | 284 | 4010 | 7.08 |
魚類 | 3862 | 19056 | 20.3 |
蕨類植物 | 2200~2600 | 10000~12000 | 22 |
裸子植物 | 約240 | 850~940 | 26.7 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 1O |
(1)我國哪一類生物在世界上占有的百分比最高? 。
(2)上表所列的動物類群屬于 動物,無脊椎動物中,種類最多、數量最大、分布最廣的是 動物,請你寫出兩種我國珍稀動植物的名稱: 、 。(動物和植物各一種)
(3)表中的資料說明了“生物多樣性”內涵中的 的多樣性。生物多樣性是生物 的結果。
(4)你認為保護生物多樣性最根本的途徑是_________。
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【題目】有一種螢火蟲的雌性個體,能準確地模仿另一個種的信號來吸引那一種的雄蟲,那么該螢火蟲的行為意義可能是( )
A.吸引同種異性前來交尾 B.吸引不同種異性前來交尾
C.誘騙不同種異性來取食 D.對不同種異性表示友好
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】千姿百態(tài)的動物可以分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。其中脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更復雜更高等。下面說法最完整的是:( )
A. 這有利于脊椎動物適應復雜的生活環(huán)境;
B. 這有利于脊椎動物尋找配偶;
C. 這有利于脊椎動物有效地逃避敵害;
D. 這有利于脊椎動物獲得更多食物。
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