17．沒有發(fā)達貝殼的軟體動物是（　　）
A．河蚌B．田螺C．章魚D．扇貝

分析 軟體動物的基本結構特點：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，有的貝殼退化，不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜．

解答 解：A、河蚌有兩片貝殼，稱為雙殼類；
B、田螺有一個螺旋狀的貝殼；
C、章魚的貝殼退化；
D、扇貝有兩片扇形的貝殼．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是知道常見軟體動物的貝殼特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，請認真觀察并分析回答下列問題．
（1）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵，圖一中受精卵是在胚珠中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚，圖二中的胚的組成包括標號②②④⑤．與玉米種子相比，圖二所示種子結構缺少胚乳．
（3）圖一中的③將發(fā)育成種子．
（4）若圖一表示桃花的部分結構，則桃的可食用部分是由子房壁發(fā)育來的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．陽光充足的時候，水綿的絲團常常漂浮在水面，這是由于（　　）
A．水綿生長迅速B．水棉光合作用旺盛
C．水綿呼吸作用旺盛D．水綿繁殖迅速

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于種的敘述中，錯誤的是（　　）
A．同屬必同種
B．不同種個體，有的雖可交配，但后代一般無生殖能力
C．種是生物分類學上最小的單位
D．同種雌雄個體可以互相交配，且后代一般具有生殖能力

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請回答：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有5條食物鏈，其中能量損失最多的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹．
（2）假若構成生態(tài)系統(tǒng)，還應該包括生物部分中的分解者和非生物部分．
（3）鷹和蛇之間存在著兩種關系，分別是：捕食、競爭關系．
（4）如果某種原因狐和鷹的數(shù)量減少，對草的數(shù)量影響是先減少，后增多．
（5）陽光、養(yǎng)料、水分等都能影響森林中生物的生活，它們屬于非生物因素．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．回憶有關生態(tài)系統(tǒng)和呼吸作用的知識，結合下圖分析思考下列問題：

（1）A生產(chǎn)者利用二氧化碳和水，通過[①]光合作用，制造的有機物除了通過自身的[②]呼吸作用變成二氧化碳和水返回無機環(huán)境外，還可以通過食物鏈進入消費者體內(nèi)，通過③呼吸作用以及生物遺體和排出物通過④返回．
（2）像二氧化碳這樣，從無機環(huán)境到生物體內(nèi)，又從生物體返回到無機 環(huán)境中的過程，叫做物質循環(huán)．
（3）假如沒有動物，物質循環(huán)這一過程會受到影響嗎？會．
（4）從以上分析，動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．還可以幫助植物傳粉和傳播種子，有利于擴大植物的分布范圍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．陸生動物的“立足點”是（　�。�
A．生物圈B．大氣圈C．巖石圈D．水圈

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是兩種細胞的結構示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲為植物細胞，圖乙為動物細胞．
（2）圖中各結構的名稱分別是
A細胞壁、B細胞膜、C細胞核．
（3）能將細胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量，供給細胞各種生命活動利用的結構是線粒體，存在于圖中的D（填字母）內(nèi)；
（4）圖甲中結構E的名稱是葉綠體，它的功能是進行光作用的場所；
（5）切西瓜的時候會流出許多汁液，若上述圖中，有一種屬于西瓜細胞，則汁液主要來自該細胞結構中的（填字母）F．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．上圖中，用于實驗的蘿卜是植物的根，根是植物吸收水和無機鹽的主要器官．從植物根的最尖端到生長著根毛的區(qū)域叫做根尖．根尖的成熟區(qū)在結構上適于吸收的特征是（　　）
A．顏色比較深B．長有大量的根毛C．細胞比較長D．細胞形狀規(guī)則

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