9.陸生動(dòng)物的“立足點(diǎn)”是( 。
A.生物圈B.大氣圈C.巖石圈D.水圈

分析 生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分.據(jù)此解答.

解答 解:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;大氣圈中的生物主要集中于下層,即與巖石圈的交界處.鳥類能高飛數(shù)千米,昆蟲以及一些小動(dòng)物可被氣流帶至高空,甚至在22000米的平流層中還發(fā)現(xiàn)有細(xì)菌和真菌.限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低溫和低氣壓.大氣圈中的生物主要有昆蟲、鳥類、翼手類、漂浮在空中的細(xì)菌等微生物;巖石圈是地球表面的固體部分.它的表面大多覆蓋著土壤,是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”.在這一圈層內(nèi),有郁郁蔥蔥的森林,一望無際的草原,絢麗多彩的奇花異草,還有五顏六色的昆蟲,種類繁多的飛禽走獸,以及大量的細(xì)菌、真菌.巖石圈也是人類的“立足點(diǎn)”.
故選;C.

點(diǎn)評 知道巖石圈是人類及所有陸生生物的“立足點(diǎn)”是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌.試問:

(1)以“唾液”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷趦山M作對照.
(2)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí),應(yīng)選、俸廷蹆山M作對照.
(3)若將3支試管都放入37℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,用37℃溫水保溫是模擬.①號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán),原因是淀粉被淀粉酶轉(zhuǎn)化成麥芽糖,唾液中的把淀粉分解成了麥芽糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.消毒工作的標(biāo)準(zhǔn)是要能夠有效地殺死(  )
A.莢膜B.芽孢C.細(xì)菌D.細(xì)胞壁

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.沒有發(fā)達(dá)貝殼的軟體動(dòng)物是( 。
A.河蚌B.田螺C.章魚D.扇貝

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.貓捉老鼠按獲得途徑來分屬于先天性行為,按目的來分屬于捕食行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.生物圈的范圍包括大氣圈的底部,水圈的大部和巖石圈的表面.并為所有生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水,還有適宜的溫度和一定的生存空間.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答.
(1)圖為植物細(xì)胞,作出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[②]細(xì)胞壁、[④]液泡和[⑥]葉綠體等結(jié)構(gòu).
(2)結(jié)構(gòu)⑥的名稱是葉綠體,它能利用光能把水和二氧化碳等合成有機(jī)物.
(3)結(jié)構(gòu)①的名稱是線粒體,它能將細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物分解并釋放能量供細(xì)胞的各種生命活動(dòng)利用.
(4)結(jié)構(gòu)⑤的名稱是細(xì)胞核,它是細(xì)胞中最重要的結(jié)構(gòu),對細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用
(5)結(jié)構(gòu)③的作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.我國規(guī)定對12歲以下兒童實(shí)施計(jì)劃疫苗,其接種的疫苗和產(chǎn)生的免疫類型分別屬于( 。
A.抗體、特異性免疫B.抗體、非特異性免疫
C.抗原、特異性免疫D.抗原、非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.對鳥卵起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是( 。
A.卵殼和卵殼膜B.卵黃和卵白C.胚盤和氣室D.卵黃膜和胚盤

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