【題目】在用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞時，甲、乙兩位同學(xué)在視野中看到如圖物像．

（1）物像位置調(diào)節(jié)較好的是同學(xué)．
（2）為使另一位同學(xué)也能獲得較好的觀察效果，我們建議他把裝片向移動．（選“左”或“右”）．

【答案】
（1）甲
（2）左
【解析】解：（1）通過觀察圖示可知，甲同學(xué)的視野整潔，細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)清晰；（2）圖乙物像位于視野的左方，從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像．裝片移動的方向與物象移動的方向相反，和物象所處的方位相同．如在顯微鏡下觀察物象位于視野的左方，欲使物象移到視野中央，裝片應(yīng)該向左移動．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在神農(nóng)架生長著一種野菊花，它能發(fā)出陣陣芳香，被植物學(xué)家們稱為“神農(nóng)香菊”，但這種菊花一旦栽倒其它地方就會失去香味，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A.生物適應(yīng)環(huán)境
B.環(huán)境能影響生物
C.生物能改變環(huán)境
D.環(huán)境能適應(yīng)生活

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】樹人中學(xué)七年級一班的同學(xué)對一塊農(nóng)田觀察后，畫了如下一幅農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。請你分析，下面哪項(xiàng)是正確的( )

A.這個食物網(wǎng)中有4條食物鏈
B.這個食物網(wǎng)是一個生態(tài)系統(tǒng)
C.該同學(xué)所觀察的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源于太陽
D.蛇和鳥能夠獲得最多的能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物進(jìn)化過程中，多數(shù)情況下某些物種滅絕的主要原因是（ ）

A. 冰川過多的作用 B. 這些物種不適應(yīng)變化了的環(huán)境

C. 生物太多，食物缺乏 D. 這些生物遺傳物質(zhì)改變太快

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，有利于提高人口素質(zhì)的是

A.少生 B.優(yōu)生 C.晚婚 D.晚育

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中生物進(jìn)化的外在原因是（ ）

A. 人工選擇 B. 天敵的影響

C. 環(huán)境的改變 D. 溫度的改變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在鑒定食物成分的實(shí)驗(yàn)中，使用“高溫加熱，觀察是否凝固”的方法可用來驗(yàn)證食物中是否含有（　　）
A.淀粉
B.脂肪
C.蛋白質(zhì)
D.糖類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于草履蟲的敘述，錯誤的是（ ）

A．整個身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成

B．不能獨(dú)立地完成生命活動

C．能夠趨向有利刺激，逃避有害刺激

D．能獨(dú)立完成呼吸、營養(yǎng)、排泄等生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，關(guān)于它的說法正確的是（ ）

A. 圖中一共有4條食物鏈，數(shù)量最多的生物是綠色植物

B. 該圖可以表示一個生態(tài)系統(tǒng)

C. 其中一條食物鏈可表示為：綠色植物→植食性型昆蟲→青蛙→蛇

D. 圖中生產(chǎn)者只有綠色植物，其他的動物都是消費(fèi)者

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同步練習(xí)冊答案