1996年,哈爾濱師范大學(xué)的黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入西紅柿組織細(xì)胞,然后在無菌條件下培養(yǎng),并結(jié)合田間選擇,最終培育出抗寒西紅柿。這一生物技術(shù)涉及(??? )
①克隆技術(shù)? ②轉(zhuǎn)基因技術(shù)? ③發(fā)酵技術(shù)? ④組織培養(yǎng)技術(shù)
A.①②????????????? ????????????? ????????????? ????????????? B.②③????????????? ????????????? ????????????? ????????????? C.②④????????????? ????????????? ????????????? ????????????? D.①④
C
【解析】
試題分析:科學(xué)家把一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的遺傳物質(zhì)中,培育出的生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀,使得這種轉(zhuǎn)入基因的生物發(fā)生了能遺傳的編譯,這一技術(shù)被稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù),因此科學(xué)家把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿,所利用的生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù);植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下,將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過細(xì)胞的增殖和分化,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體,所以抗寒西紅柿的培育利用了組織培養(yǎng)技術(shù),選C。
考點(diǎn):本題考查的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用和植物的組織培養(yǎng),解答此題的關(guān)鍵是掌握現(xiàn)代生物技術(shù)的范圍和轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用和植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源:2013屆江蘇南京棲霞區(qū)八年級(jí)下學(xué)期第一次調(diào)研測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1996年,哈爾濱師范大學(xué)黃永芳等人把美洲擬鰈抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入西紅柿,培育出抗寒西紅柿。這一生物技術(shù)屬于 ( )
A.克隆技術(shù) B.組織培養(yǎng)技術(shù) C.轉(zhuǎn)基因技術(shù) D.發(fā)酵技術(shù)
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科目:初中生物 來源:棲霞區(qū)一模 題型:單選題
A.克隆技術(shù) | B.轉(zhuǎn)基因技術(shù) |
C.發(fā)酵技術(shù) | D.組織培養(yǎng)技術(shù) |
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
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