（2013?婁底）化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)若千萬(wàn)年的復(fù)雜變化形成的．科學(xué)家通過(guò)對(duì)化石的研究發(fā)現(xiàn)，在越古老的地層中成為化石的生物（　�。�
分析：在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是最主要的證據(jù)．據(jù)此解答．
解答：解：在研究生物進(jìn)化的過(guò)程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，但不是直接的證據(jù)，因?yàn)榛潜４嬖诘貙又械墓糯锏倪z體、遺物或生活痕跡．由于某種原因被深埋在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說(shuō)明生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．故A符合題意．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實(shí)證明了生物進(jìn)化的趨勢(shì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?婁底）人的一生能夠有所成就，大都是靠青春期打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)．下列關(guān)于青春期應(yīng)做到的事項(xiàng)中，不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?婁底）生物名稱真難認(rèn)，名稱里面有“魚(yú)”的不一定是魚(yú)，名稱里面沒(méi)有“魚(yú)”的倒有可能是魚(yú)．聰明的你一定知道，下列動(dòng)物中哪一種是魚(yú)？（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?婁底）下列生物中被稱為中生代動(dòng)物的“活化石”的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?婁底）請(qǐng)閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）剛出生的小袋鼠眼睛還睜不開(kāi)，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再?gòu)奈布馀赖侥复蟾共康挠齼捍谐阅蹋〈蟮倪@些行為從獲得途徑來(lái)看屬于
先天性
先天性
行為，該行為是由動(dòng)物體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的．
（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹(shù)枝取白蟻?zhàn)鳛槭澄铮赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題．當(dāng)香蕉被掛在高處時(shí)，黑猩猩會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的這些行為從獲得途徑來(lái)看屬于
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為．低等動(dòng)物學(xué)不會(huì)這些行為，可見(jiàn)黑猩猩該行為必須建立在
遺傳
遺傳
因素的基礎(chǔ)上，更有利于動(dòng)物生存．
（3）你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)侯被狼收養(yǎng)的孩子，當(dāng)她被人從狼群中救出后，總是不喜歡穿衣服，她喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人．科研人員努力教他學(xué)習(xí)說(shuō)話，可她直到死前也沒(méi)有學(xué)會(huì)說(shuō)一句話，它也不喜歡吃熟的食物，但愛(ài)吃生肉，最終死于吃生肉引起的疾病，當(dāng)年只有10歲．從這一故事中你能認(rèn)識(shí)到人類的學(xué)習(xí)行為有什么特點(diǎn)？
學(xué)習(xí)行為有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期就很難學(xué)會(huì)
學(xué)習(xí)行為有關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期就很難學(xué)會(huì)
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