【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物，下列相關(guān)分析中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. B 和 D 在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育

B. C 的生殖和發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳

C. A、B 都有輔助呼吸的結(jié)構(gòu)

D. A、B、C、D 的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱

【答案】D

【解析】

B青蛙的發(fā)育是卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙；D蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程是卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)．它們的共同發(fā)育特征都是變態(tài)發(fā)育，故A正確；C大熊貓是哺乳動(dòng)物，胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的特征，其它類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有，故B正確；A家鴿屬于鳥(niǎo)類(lèi)，用肺呼吸，體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，肺是氣體交換的場(chǎng)所，氣囊不可以進(jìn)行氣體交換，故C錯(cuò)誤；A家鴿屬于鳥(niǎo)類(lèi)，B青蛙屬于兩棲動(dòng)物，C熊貓屬于哺乳動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物體內(nèi)有脊柱；D蝗蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物體內(nèi)沒(méi)有脊柱，故D錯(cuò)誤。故選CD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“斜拔玉釵燈影畔，剔開(kāi)紅焰救飛蛾”，對(duì)“飛蛾撲火”行為的描述，錯(cuò)誤的是

A. 屬于學(xué)習(xí)行為 B. 是一種應(yīng)激反應(yīng)

C. 屬于先天性行為 D. 是由遺傳因素決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚(yú)的側(cè)線的主要作用是（ ）

A．維持身體平衡 B．協(xié)助運(yùn)動(dòng)

C．防御 D．感知水流、測(cè)定方向

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題：

性狀

成員

父親

母親

女兒

眼瞼的形狀

單眼皮

單眼皮

單眼皮

有無(wú)耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂

能否卷舌

能卷舌

能卷舌

不能卷舌

（1）表中所涉及的單雙眼皮，有無(wú)耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_____。

（2）父親有耳垂，而女兒無(wú)耳垂，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_____。

（3）該家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后，再生出的孩子是雙眼皮的幾率是_____，原因是_____。

（4）這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子，孩子表現(xiàn)為能卷舌的幾率是_____。請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)用遺傳圖解的方式說(shuō)明其過(guò)程（用A、a表示控制該性狀的基因）_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到到一個(gè)嬰兒，讓我們看到了生命的奇妙變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生命開(kāi)始于一個(gè)被稱(chēng)為_____的細(xì)胞，此細(xì)胞在媽媽的_____中形成。

（2）胎兒舒適地生活在媽媽的[]_____里，時(shí)刻都能通過(guò)臍帶和[]_____從媽媽那獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣。

（3）嬰兒一出1生就會(huì)吮吸媽媽的奶頭，吸取乳汁，這屬于_____反射。母乳的營(yíng)養(yǎng)很豐富，其中的_____是建造和修復(fù)身體的重要原料，讓嬰兒快快長(zhǎng)大。

（4）進(jìn)入青春期后，男孩出現(xiàn)喉結(jié)突出、聲音變粗等第二性征，與_____分泌的雄性激素有關(guān)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖所示的描述正確的是（　�。�

A. A是呼氣狀態(tài)

B. B是吸氣狀態(tài)

C. A狀態(tài)時(shí)肋間外肌處于收縮狀態(tài)

D. B狀態(tài)時(shí)肋間外肌處于收縮狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列生態(tài)系統(tǒng)圖，回答問(wèn)題：

（1）圖中食物鏈起始的生物是_____。

（2）圖中綠色植物、兔子等都具有的生理作用是_____。

（3）圖中①表示_____作用，能將光能轉(zhuǎn)成有機(jī)物中的化學(xué)能是在_____中進(jìn)行的。

（4）圖中②表示_____作用，能將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程是在_____（葉綠體/線粒體）完成。

（5）某同學(xué)想用顯微鏡觀察葉肉組織細(xì)胞，為了看得更清楚些，他要把細(xì)胞放大675倍，知道目鏡為15ⅹ，則物鏡應(yīng)為_____才能滿足其要求。

（6）請(qǐng)寫(xiě)出圖中一條最短的食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____。

（7）該生態(tài)系統(tǒng)缺少的生物部分是_____。

（8）該食物網(wǎng)中的所有生物及其生活領(lǐng)域的總和稱(chēng)為_____。

（9）植物通過(guò)①②生理活動(dòng)，維持生物圈中的_____平衡。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】湖北省長(zhǎng)江天鵝洲白鰭豚國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)現(xiàn)有植物238種，高等陸生脊椎動(dòng)物231種，其中包括國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護(hù)區(qū)內(nèi)部分物質(zhì)循環(huán)及各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)分析作答：

（1）圖中所示①②③代表不同的生理過(guò)程，其中③是由該生態(tài)系統(tǒng)中的_________完成的。

（2）水綿、衣藻等藻類(lèi)植物沒(méi)有根、莖、葉的分化，細(xì)胞中有_________，能夠進(jìn)行光合作用。

（3）蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表有堅(jiān)韌的_________，身體和附肢都分節(jié)。

（4）白鰭豚是我國(guó)特有的珍稀水生哺乳動(dòng)物，它和_________（填圖中動(dòng)物名稱(chēng)）一樣，是恒溫動(dòng)物。

（5）麋鹿俗稱(chēng)“四不像”，野生的麋鹿群內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確的分工，具有_________的特征。

（6）保護(hù)區(qū)內(nèi)生物豐富，體現(xiàn)了生物種類(lèi)的多樣性。生物種類(lèi)的多樣性實(shí)質(zhì)上是______的多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)量人體體溫的部位有很多，其中（　�。囟茸畹停�

A. 直腸 B. 口腔 C. 腋窩 D. 盲腸

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同步練習(xí)冊(cè)答案