【題目】唐朝詩人白居易在《錢塘湖春行》中描寫到“幾處早鶯爭暖樹，誰家春燕啄春泥”，這句詩反映了鳥的

A. 筑巢行為 B. 貯食行為 C. 攻擊行為 D. 防御行為

【答案】A

【解析】根據(jù)詩句：“幾處早鶯爭暖樹”是鳥類的占區(qū)行為，“誰家春燕啄春泥”中做春泥是為了筑巢，屬于筑巢行為，這都屬于動物的繁殖行為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是美國學(xué)者米勒設(shè)計的一個模擬裝置，將裝置內(nèi)的空氣抽出形成真空，然后模擬原始地球上的大氣成分，將氣體泵入玻璃儀器內(nèi)，再把C中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在D內(nèi)放電7天，經(jīng)冷卻后，產(chǎn)物沉積在B中，產(chǎn)物經(jīng)檢驗含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物，請回答下列問題。

（1）D為模擬_____發(fā)生的_____現(xiàn)象。

（2）B、C中的液體相當(dāng)于_____。

（3）輸入玻璃儀器內(nèi)的氣體中沒有哪種氣體？_____。

（4）米勒的此實驗證明了生命起源的哪一步？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，完成反射的結(jié)構(gòu)是反射�。诜瓷浠〉哪Ｊ綀D（如圖）中，表示感受器的是（　�。�

A. ① B. ② C. ④ D. ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，正確的是（　　）

A. 生物多樣性是指生物種類的多樣性

B. 將生物進(jìn)行分類只需要根據(jù)生物之間在形態(tài)結(jié)構(gòu)上的相似程度

C. 同屬中的共同特征比同科中共同特征少

D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響，會影響生物種類的多樣性和基因的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在某生態(tài)環(huán)境中有不同毛色的同種兔子棲息其中，調(diào)查其數(shù)量所得的結(jié)果如圖甲，多年后再調(diào)查，所得的結(jié)果如圖乙。下列敘述最合理的是（　�。�

A. 最不利于在此環(huán)境中生存的是黑色兔

B. 深灰色兔一定是由淺灰色兔突變而來

C. 白色是一種有利于生存的保護(hù)色

D. 由甲到乙的變化是自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體得足癬是哪項感染引起的（ ）

A．細(xì)菌 B．真菌 C．病毒 D．缺乏維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某同學(xué)做的胸廓變化與呼吸關(guān)系的模擬實驗，并繪制的肺內(nèi)氣壓變化曲線圖。下列選不符合題意的是 （ ）

A. 甲圖中曲線的AB段與乙圖都表示吸氣狀態(tài) B. 甲圖中曲線的BC段與乙圖都表示呼氣狀態(tài)

C. 甲圖中曲線的AB段與丙圖都表示呼氣狀態(tài) D. 甲圖中曲線的BC段與丙圖都表示吸氣狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的實質(zhì)是（ ）

A. 合成有機(jī)物，釋放能量 B. 分解有機(jī)物，釋放能量

C. 合成有機(jī)物，貯藏能量 D. 分解有機(jī)物，貯藏能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員發(fā)現(xiàn)，植物釋放二氧化碳與氧氣濃度間存在關(guān)系，以下分析不正確的是（ ）

A.A點(diǎn)時植物呼吸作用的強(qiáng)度大于B點(diǎn)

B.該圖說明，貯藏種子時氧氣含量并不是越低越好

C.AB段表示隨著氧氣濃度的升高，細(xì)胞呼吸作用強(qiáng)度減弱

D.該圖可以表示氧氣濃度隨著二氧化碳釋放量的變化而變化

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同步練習(xí)冊答案