(2009?安慶)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)由
4
4
條食物鏈組成.
(2)鷹和蛇之間存在著兩種關(guān)系,一種是捕食關(guān)系,另一種是
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
關(guān)系.
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是

(4)該食物網(wǎng)中標(biāo)明的所有生物和
分解者
分解者
一起,構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.
分析:解答此題,食物鏈和食物網(wǎng)的概念及生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系;.學(xué)生在掌握以上知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),要注意知識(shí)點(diǎn)前后的鏈接,把所學(xué)的知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)框架.
解答:解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈.書(shū)寫食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者,以最高級(jí)消費(fèi)者為終點(diǎn),箭頭指向捕食者.食物鏈彼此交錯(cuò)連接形成食物網(wǎng).計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈條數(shù):從植物開(kāi)始,求每個(gè)分支的條數(shù)的和.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成.從左到右:草→兔→鷹;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹.
(2)鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級(jí)消費(fèi)者,處在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)鷹以蛇為食,為捕食關(guān)系;同時(shí)又處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),都以鼠為食物,故又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(3)能量在沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中,是逐級(jí)遞減的,所以,在食物網(wǎng)中,個(gè)體數(shù)量最多的生物是生產(chǎn)者即草.
(4)生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分兩部分組成,生物部分包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者.圖中還缺少分解者.
故答案為:
(1)4  (2)競(jìng)爭(zhēng)  (3)草  (4)分解者
點(diǎn)評(píng):此題雖是一道基礎(chǔ)性題目,但考察的知識(shí)點(diǎn)較多,食物鏈的書(shū)寫,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物之間的關(guān)系等,適于同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)全面的概括.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?安慶)據(jù)《中國(guó)歷史》(人教社,七年級(jí)下冊(cè))介紹:1969年,人們發(fā)現(xiàn)了隋朝修建的大型儲(chǔ)糧倉(cāng)庫(kù)含嘉倉(cāng).在其中一個(gè)窖里,發(fā)現(xiàn)北宋時(shí)放進(jìn)的50萬(wàn)斤谷子,大都顆粒完整.經(jīng)考察,含嘉倉(cāng)儲(chǔ)糧窖一般在地下7~9米,窖底、窖壁修得平整、光滑、堅(jiān)實(shí),用火燒烤后還鋪設(shè)了木板、草、糠、席等物.窖頂為圓錐形,最外層是厚厚的黃泥(如圖).含嘉倉(cāng)能長(zhǎng)期儲(chǔ)存糧食的原因是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?安慶)如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中,顯微鏡下看到的幾個(gè)視野,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài),應(yīng)將裝片向
右下方
右下方
移動(dòng);
要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器
,換成高倍物鏡;
要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài),應(yīng)用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
進(jìn)行調(diào)節(jié).
(2)在視野②中可以看到,洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊,這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中
沒(méi)有將葉表皮展平
沒(méi)有將葉表皮展平

(3)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,葉屬于
器官
器官
,視野④所示的部分屬于
組織(或保護(hù)組織)
組織(或保護(hù)組織)
,它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?安慶)請(qǐng)回答下列有關(guān)生物科學(xué)基本素養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”時(shí),一般采取的研究方法是
探究、實(shí)驗(yàn)法或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)
探究、實(shí)驗(yàn)法或?qū)φ諏?shí)驗(yàn)

(2)區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn):科學(xué)家用老鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),找到并切除老鼠大腦中的嗅覺(jué)受體之后,把它們與喂飽的貓放到一起.發(fā)現(xiàn),老鼠不但沒(méi)有裝死或逃走,反而主動(dòng)靠近貓,在貓的嘴前聞來(lái)聞去,還輕吻貓的耳朵(如圖).由此,科學(xué)家們認(rèn)為,動(dòng)物產(chǎn)生恐懼也許是它們對(duì)氣味的敏銳感覺(jué)造成的.這則材料中,屬于觀點(diǎn)的是:
動(dòng)物產(chǎn)生恐懼也許是它們對(duì)氣味的敏銳感覺(jué)造成的(相近答案也給分)
動(dòng)物產(chǎn)生恐懼也許是它們對(duì)氣味的敏銳感覺(jué)造成的(相近答案也給分)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2009?安慶)請(qǐng)回答下列有關(guān)人體的知識(shí)問(wèn)題:
(1)一些有趣的數(shù)字可以用來(lái)幫助描述你的身體,下列描述不符合事實(shí)的一項(xiàng)是
A
A

A.在正常情況下,一個(gè)人一天的心跳次數(shù)不超過(guò)1萬(wàn)次
B.剛出生的人大約有300塊骨頭,等到成年后,人的骨是206塊
C.成年后,人的腦大約由1000多億個(gè)神經(jīng)元和大量的支持細(xì)胞所組成
D.成年人肺泡總數(shù)大約有3億個(gè),如將其鋪展開(kāi),能覆蓋一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)
(2)如圖為人體腎臟內(nèi)毛細(xì)血管示意圖,箭頭表示血流方向.若如果A和C中流動(dòng)的都是動(dòng)脈血,那么B所代表的結(jié)構(gòu)是
腎小球
腎小球

(3)有一個(gè)三口之家,父親習(xí)慣用右手,母親和孩子習(xí)慣用左手.習(xí)慣用右手是顯性性狀,用B表示,習(xí)慣用左手為隱性性狀,用b表示.則父親的基因型是
Bb
Bb

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同步練習(xí)冊(cè)答案