6.以下屬于原核生物的是( 。
A.枯草桿菌B.酵母菌C.青霉D.腺病毒

分析 ?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.      
此外,病毒(如噬菌體、SARS病毒、HIV等)既不是真核也不是原核生物.

解答 解:A、枯草桿菌是細菌,屬于原核生物,正確;
BC、酵母菌、霉菌都屬于真菌,是真核生物,錯誤;
D、腺病毒既不是原核生物,也不是真核生物,錯誤.
故選:A.

點評 掌握一些常考的生物所屬的類別,特別是原核生物.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.為了探究“種子的萌發(fā)是否需要光照”,小明進行了相應的探究,請完成下列實驗設計和問題交流.
【實驗設計】
實驗步驟設計要求
①準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿,分別標為A、B;選取大
小相近的活大豆種子40顆,經(jīng)充分浸泡后,隨機平均分成兩組.
選擇合適的實驗器材
②分別平鋪在A、B培養(yǎng)皿中,將A組置于陽光下,將B組置于陰暗環(huán)境中.設置對照實驗
③其他條件相同,每天同時澆適量且等量的水.控制實驗條件
④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量,并進行統(tǒng)計分析.觀察和記錄
【問題交流】
多次重復實驗后,小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子萌發(fā)率基本相同,于是得出結(jié)論:種子的萌發(fā)與光照無關.為了進一步了解:種子先暗培養(yǎng)后,再給予光照,種子的萌發(fā)率是否改變?在小明實驗的基礎上應該如何繼續(xù)進行,請簡要說明:光照組每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù),自開始萌發(fā)之日起,持續(xù)觀察7天.暗培養(yǎng)另一組,種子先暗培養(yǎng)后,再給予光照,每隔一天記錄萌發(fā)種子數(shù).最后根據(jù)種子萌發(fā)情況即可得出結(jié)論..

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.既是植物蒸騰作用的“門戶”,又是氣體交換的“窗口”的是( 。
A.氣孔B.葉肉C.葉脈D.表皮

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.概念圖常用于表述各科學概念之間的聯(lián)系.下列概念圖準確的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.生活在土壤中的蚯蚓,能夠疏松土壤、提高土壤肥力,這說明了(  )
A.生物影響環(huán)境B.生物適應環(huán)境
C.環(huán)境影響生物D.生物與環(huán)境相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于被子植物生長的描述,正確的是( 。
A.植物的莖都能逐年加粗
B.植物的枝條和葉都是由芽發(fā)育而成的
C.植物生長需要最多的是含氮、磷、鐵的無機鹽
D.能結(jié)果的花必需同時具有雄蕊和雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.接種過水痘疫苗或出過水痘的人,一般不會再患水痘的原因是( 。
A.人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗體
B.人體內(nèi)產(chǎn)生了能抵抗水痘病毒的抗原
C.人體已獲得了非特異性免疫的能力
D.水痘病毒已經(jīng)不再侵襲這樣的人了

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進入血液和組織細胞的過程及部分相關物質(zhì)轉(zhuǎn)換的示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請據(jù)圖答題:
(1)b氣體通過肺進入血液后,被組織細胞利用之前至少經(jīng)過心臟1次.
(2)醫(yī)生在檢驗某人的f時,若發(fā)現(xiàn)有較多消化終產(chǎn)物a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則患病的主要原因是胰島素分泌不足.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為人體部分生理過程示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)氧氣進入肺泡時,肋間肌和膈肌處于收縮狀態(tài).
(2)過程①表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換,通過此過程,血液變?yōu)楹踟S富的動脈血.
(3)氧氣進入血液后,容易與紅細胞中的血紅蛋白結(jié)合,經(jīng)血液循環(huán),最先到達心臟的[B]左心房;再經(jīng)過體循環(huán)到達組織細胞,在細胞的線粒體中被利用.
(4)若E為腎臟,與②相比,③內(nèi)流動的血液成分中明顯減少的物質(zhì)有尿素、氧氣.

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