為了解“六九楊（一種速生極樹(shù)）”對(duì)我市生態(tài)系統(tǒng)造成的影響，某研究小組先后到赫山、資陽(yáng)、沅江、大通湖、南縣等地實(shí)地考察，走訪相關(guān)人員．這種科學(xué)研究方法是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)法B．推測(cè)法C．調(diào)查法D．測(cè)量法
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試題分析：A、實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。
B、推測(cè)法是利用上下文推測(cè)詞義．或配合自己平時(shí)積累的常識(shí)來(lái)判斷其義，推測(cè)出邏輯的條件和結(jié)論。
C、調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合理的調(diào)查方案．調(diào)查過(guò)程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本．調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄．對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
D、測(cè)量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量變化最可能是下圖中的(    )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列哪項(xiàng)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境沒(méi)有破壞作用
A．生活中的污水不經(jīng)過(guò)處理就排到湖泊、河流中
B．有人用自制的工具，捕捉野外的麻雀、野雞等鳥(niǎo)
C．把森林、草原等開(kāi)墾成糧田
D．在森林里，砍伐高大樹(shù)木的同時(shí)種上一些幼小的樹(shù)苗

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某陸地使用農(nóng)藥DDT，而遠(yuǎn)在南極洲的動(dòng)物身上也發(fā)現(xiàn)了該農(nóng)藥，這種現(xiàn)象說(shuō)明了：
A．DDT的揮發(fā)性很強(qiáng)
B．南極動(dòng)物去過(guò)施藥地球
C．人類的活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響具有全球性
D．考察隊(duì)將DDT帶到南極

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）閱讀下列資料，回答有關(guān)問(wèn)題．
2014年4月22日是第45個(gè)世界地球日，今年我國(guó)的紀(jì)念主題是“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式一節(jié)約集約利用國(guó)土資源共同保護(hù)自然生態(tài)空間”．我國(guó)三十多年的改革發(fā)展速度驚人，發(fā)展成果舉世矚目．但是追求經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)也導(dǎo)致了扭曲的發(fā)展觀和不科學(xué)的發(fā)展效果．一些地區(qū)空氣質(zhì)量明顯下降，霧霆天氣和PM2.5經(jīng)常嚴(yán)重“爆表”；一些城市水質(zhì)資源加速惡化，不僅難見(jiàn)河湖水生動(dòng)物，甚至飲用水源都頻繁遭受污染，嚴(yán)重影響到了人民群眾的生命健康．人類只有一個(gè)可生息的“村莊”，那就是地球．可是這個(gè)“村莊”正被人類制造出來(lái)的各種環(huán)境災(zāi)難所威脅：水污染、空氣污染、植被姜縮、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城…為了保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境，讓我們一起行動(dòng)吧!
請(qǐng)你根據(jù)以上資料和所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要寫(xiě)出我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)以哪些實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)賴以生存的環(huán)境？

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

CCTV科教頻道曾報(bào)道（深山里的秘密）﹣﹣中國(guó)小鯢，是衡陽(yáng)市三位女中學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)的．經(jīng)華南師范大學(xué)沈猷慧、鄧學(xué)健等專家教授鑒定：認(rèn)定她們新發(fā)現(xiàn)的“狗頭娃娃魚(yú)”就是中國(guó)小鯢．它是與恐龍同時(shí)代的“活化石”，她們的研究性學(xué)習(xí)課題因此獲得了“英特爾英才獎(jiǎng)”．三位女中學(xué)生在考察中國(guó)小鯢生態(tài)習(xí)性時(shí)，繪制了如圖食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖請(qǐng)回答：

（1）若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖中缺少　 　部分和　 　者．
（2）圖中有　  　條食物鏈，蛇和鷹是　  　關(guān)系．
（3）中國(guó)小鯢現(xiàn)已列入中國(guó)瀕危動(dòng)物紅皮書(shū)．親愛(ài)的同學(xué)，你向政府有關(guān)部門(mén)提出哪些合理化保護(hù)措施呢？（任提1條即可）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是
A．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B．草原上所有的生物共同組成草原生態(tài)系統(tǒng)
C．消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系
D．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

每到冬天，森林里都鋪滿了一層厚厚的落葉。年復(fù)一年，森林里的落葉層并沒(méi)有越積越厚的主要原因是
A．被人類收集走用做柴火燒掉了
B．落葉被鳥(niǎo)兒叼走建筑巢穴了
C．牛、羊等食草動(dòng)物將其吃掉了
D．細(xì)菌和真菌逐漸將其分解了

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系
B．細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
C．食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成
D．陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

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